讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）。

admin2020-09-11 78

问题讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）。

选项 A、不利于教师有目的有计划地进行教学
B、不利于在短时间获得大量系统的知识
C、不利于教师面向全体学生
D、不利于学生主动自觉地学习

答案D

解析本题考查我国常用的教学方法。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。讲授法能在短时间内系统传授知识，但不利于学生主动性的发挥。故讲授法的明显不足在于不利于学生主动自觉地学习。D 项正确。A、B、C 三项：讲授法利于教师有目的有计划地进行教学，利于在短时间获得大量系统的知识，利于教师面向全体学生，均属于讲授法的优点。与题干不符，排除。故选 D。

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讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）。

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根据皮亚杰的认知发展阶段论，分析人发展的各个阶段。

性格的个别差异主要表现在和两个方面。

教育心理学内容体系中，核心问题是()

在教学工作中，通过“定向—示范—参与性练习—自主练习一迁移”的教学模式属于()

科学教育与人文教育有着内在的契合点。()

知识就其实质来说，是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的______________。

人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是()

课外活动的主体是()

斯金纳的操作性条件反射的教学应用是()

素质教育是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育，它以()为根本特征。

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30岁的男子因上消化道出血而住院，有肝炎病史。体检见腹壁静脉曲张，腹水征阳性，脾肿大。化验为HBsAg(+)，血清总蛋白50g／L，A／G：0．8。关于患者腹水的形成机制，哪种解释最不合理

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患者，男，33岁，因腹痛、呕吐、腹胀、停止排气排便2天入院。医疗诊断：急性粘连性肠梗阻，并中度等渗性脱水。入院后立即给予胃肠减压，静脉补液，为该病人补液应包括()。

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中国革命统一战线的基础是()。

根据婚姻法规定，离婚时，原为夫妻共同生活所负的债务，应当共同偿还；共同财产不足清偿的，其处理办法是()(2011年一专一第35题)

求平面P的方程，已知P与曲面z=x2+y2相切，并且经过直线L：

讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（ ）。

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根据皮亚杰的认知发展阶段论，分析人发展的各个阶段。

性格的个别差异主要表现在________和________两个方面。

教育心理学内容体系中，核心问题是()

在教学工作中，通过“定向—示范—参与性练习—自主练习一迁移”的教学模式属于()

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知识就其实质来说，是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的______________。

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