教育心理学内容体系中，核心问题是( )

admin2019-11-21 80

问题教育心理学内容体系中，核心问题是( )

选项 A、学生的智力开发
B、教师的教学活动
C、学生的学习过程
D、学生的心理健康

答案C

解析教育心理学研究的核心问题是学生的学习过程。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/K9cq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

吴老师在教育教学过程中，始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的学习生活当中，已经积累了非常丰富的经验，学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的，而是从他们自己的经验背景出发，做出符合逻辑的回答。吴老师的学生观符合()的观点。
个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。下面哪项是个别化教学模式()
古时候，某少年很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。其母认为这样不好，就把家搬到集市附近，该少年又模仿别人做生意和杀猪的游戏。其母认为这样的环境也不好，就把家搬到学堂旁边，该少年就跟着学生们学习礼节和知识。其母认为这才
根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师考核的内容包括()
()是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、考察、反思、行动。()
起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是()
结合教育心理学的知识，简述学生发展的个别差异性及其教育意义。
教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
(2018·辽宁)在教育心理学发展历史上，主张把行为主义的S-R公式改为S-O-R．的是()

随机试题

抗肿瘤药卡莫司汀属于
关于非酮症性高血糖高渗性糖尿病昏迷的实验室检查特点，错误的是
甲欠乙30万元货款，到期无力清偿。甲曾在对乙的债务到期后，放弃了对丙的50万元到期债权。乙遂对丙提起撤销权之诉，法院追加甲为第三人。一审判决乙胜诉，丙应向乙支付30万元。在向当事人送达判决书时，甲口头表示上诉，要求法院判决丙向其支付剩余的20万元，但始终未
2012年10月某房地产公司委托房产经纪公司销售房产，采取基价并实行超基价双方分成方式，约定由房地产公司、经纪公司与购买方三方签订销售合同，12月31日收到经纪公司的代销清单显示销售总金额8000万元，其中基价为6000万元，超基价部分应分给经纪公司400
在大栅栏街上，仍保存几个瑞蚨祥店铺老建筑()
文书分办的要求不包括()。
下列属于克里斯提尼改革内容的是()。
“理想很丰满，现实很骨感。”以下对这句话的理解正确的是()
A、 B、 C、 D、 D
SocialMediaandMarketingA)InMay2013,Ritz-CarltonHotelCo.boughtadstopromoteitsbrandpageonFacebook.Afterafewd

最新回复(0)

教育心理学内容体系中，核心问题是( )

教育理论综合知识

教师公开招聘

个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。下面哪项是个别化教学模式()

根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师考核的内容包括()

()是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节，即计划、考察、反思、行动。()

起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是()

结合教育心理学的知识，简述学生发展的个别差异性及其教育意义。

教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

(2018·辽宁)在教育心理学发展历史上，主张把行为主义的S-R公式改为S-O-R．的是()

抗肿瘤药卡莫司汀属于

关于非酮症性高血糖高渗性糖尿病昏迷的实验室检查特点，错误的是

在大栅栏街上，仍保存几个瑞蚨祥店铺老建筑()

文书分办的要求不包括()。

下列属于克里斯提尼改革内容的是()。

“理想很丰满，现实很骨感。”以下对这句话的理解正确的是()

A、 B、 C、 D、 D

SocialMediaandMarketingA)InMay2013,Ritz-CarltonHotelCo.boughtadstopromoteitsbrandpageonFacebook.Afterafewd