方宁、王宜和余涌，一个是江西人，一个是安徽人，一个是上海人，余涌的年龄比上海人大，方宁和安徽人不同岁，安徽人比王宜年龄小。根据上述断定．以下结论都不可能推出，除了：

admin2013-05-23 71

问题方宁、王宜和余涌，一个是江西人，一个是安徽人，一个是上海人，余涌的年龄比上海人大，方宁和安徽人不同岁，安徽人比王宜年龄小。根据上述断定．以下结论都不可能推出，除了：

选项 A、方宁是江西人，王宜是安徽人，余涌是上海人
B、方宁是安徽人，王宜是江西人，余涌是上海人
C、方宁是安徽人，王宜是上海人，余涌是江西人
D、方宁是上海人，王宜是江西人，余涌是安徽人
E、方宁是江西人，王宜是上海人，余涌是安徽人

答案D

解析由“方宁和安徽人不同岁，安徽人比王宜年龄小”可知余涌是安徽人；由“余涌的年龄比上海人大”可知上海人年龄最小；由“安徽人比王宜年龄小”可知王宜是江西人。剩下没有判定的方宁只能是上海人。因此选D。

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管理类联考综合能力

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方宁、王宜和余涌，一个是江西人，一个是安徽人，一个是上海人，余涌的年龄比上海人大，方宁和安徽人不同岁，安徽人比王宜年龄小。根据上述断定．以下结论都不可能推出，除了：

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试应用“同化”和“顺应”两个概念，分析知识建构的过程。

纵观新中国教育目的理论的发展，其基本精神是比较有特点的，如教育的根本出发点是坚持教育的_，人才培养目标的根本定位是培养_。

论述班主任工作对班集体发展和学生品德发展的影响。

个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程为()

洋务运动时期教育的特点。

“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展。”这一观点的理论基础是()

学习者有目的、有意识地通过对相关认知策略的含义、作用的感知、理解，并在特定的问题解决情境中进行具体的联系，进而掌握该策略并能迁移到其他情境之中，这种学习是_________。

根据你所学的学习动机理论的知识，谈谈你对培养和激发学生的学习动机的建议。

简述动机和与学习效果的关系。【2017年四川师大／西北师大】

“金砖国家”不包括()

李商隐《锦瑟》：__________，蓝田日暖玉生烟。

下列参与形成卫星现象的细胞是

A．上肢对称性皮肤颜色改变B．下肢浅静脉红、肿、硬、有压痛，足背动脉搏动减弱C．趾端坏死，血胆固醇增高D．下肢静脉淤血、水肿、慢性溃疡形成E．下肢变形、粗肿、肢端慢性溃疡形成

A、东北B、甘肃C、福建D、浙江E、云南、广西当归主产于

[2010年，第41题]26号元素的价电子构型为()。

某公司进行一项投资，投资相似项目的投资报酬率为12%，标准离差率为40%，无风险报酬率为4%，并一直保持不变，经测算该项投资的标准离差率为45%，则该项投资的投资报酬率为()。

部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是()。

已知数列{xn}满足：x0=25，xn=arctanxn-1(n=1，2，3，…)，证明{xn}的极限存在，并求其极限．

Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopic"MyIdealJob".Youshouldwriteatleast120

方宁、王宜和余涌，一个是江西人，一个是安徽人，一个是上海人，余涌的年龄比上海人大，方宁和安徽人不同岁，安徽人比王宜年龄小。 根据上述断定．以下结论都不可能推出，除了：

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个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程为()

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根据你所学的学习动机理论的知识，谈谈你对培养和激发学生的学习动机的建议。

简述动机和与学习效果的关系。【2017年四川师大／西北师大】

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A．上肢对称性皮肤颜色改变B．下肢浅静脉红、肿、硬、有压痛，足背动脉搏动减弱C．趾端坏死，血胆固醇增高D．下肢静脉淤血、水肿、慢性溃疡形成E．下肢变形、粗肿、肢端慢性溃疡形成

A、东北B、甘肃C、福建D、浙江E、云南、广西当归主产于

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