日本明治维新时期的教育是如何改革的?

admin2019-04-10 82

问题日本明治维新时期的教育是如何改革的?

选项

答案1868年，日本建立了地主和资产阶级联合执政的天皇明治政府，实施了一系列的改革政策，史称“明治维新”，其中也包括对教育的改革。 (1)改革的指导思想是“文明开化”和“和魂洋才”。 (2)改革的主要内容是： ①建立中央集权式的教育管理体制。1871年，日本在中央设立文部省，主管全国的文化教育事业；1872年颁布《学制令》，在确立教育领导体制的基础上，建立全国的学校教育体制。规定全国实行中央集权式的大学区制。 ②普及初等义务教育。 ③中学分为寻常中学和高等中学两类，分别承担就业和升学的任务。 ④努力发展高等教育，建立东京大学，后改成东京帝国大学，此外重要的大学还有福泽谕吉创办的庆应义塾(后改为庆应大学)和大卫重信创办的早稻田大学，明治政府不惜重金聘请西方国家的技术专家和教师来日本工作，并派留学生出国留学。 ⑤建立完善的师范教育制度，发展职业教育。总地来说，日本通过改革，使得封建教育向近代资本主义教育转变，建立并完善了学制，普及了初等义务教育，发展了中等和高等教育，为日本的发展做出贡献，提高了日本国民文化水平。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/Gj0a777K

本试题收录于：教育硕士（教育综合）题库专业硕士分类

教育硕士（教育综合）

专业硕士

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

日本明治维新时期的教育是如何改革的?

教育硕士（教育综合）

专业硕士

简述内隐记忆和外显记忆的异同。【华南师范大学2016；南开大学2016；河北师范大学2015】

论述人际关系的发展阶段。【南京师范大学2014】

比较横断研究、纵向研究和聚合交叉研究并说其优缺点。【浙江师范大学2018】

人格面具【湖南师范大学2015】

简要说明心理学研究的主要方法。【北京大学2015】

下列不是心理测量在心理咨询中起主要作用的是()。

试论述在咨询过程中，咨询双方的责任、权利与义务。

论述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。

期末考试中，一班学生成绩很好，二班学生成绩很差，我们追溯出一班教师要比二班教师好。这种实验设计是()。

对医务人员进行道德评价的依据是()

甲某诉乙某合同纠纷一案，由某县人民法院组成合议庭公开审理。合议庭组成人员中，陪审员丙某是甲某的同学，证人丁某是甲某的哥哥，书记员戊某是乙某的姐夫，乙某的代理人己某是其外甥。本案中应当回避的人员是：()。

程某租赁许某的房屋两间居住，房屋没有天花板，灰尘大，程某为房屋安上了天花板。有关天花板的产权问题的表述，正确的有()。

根据《建设工程质量管理条例》，房屋建筑的电气管线、给排水管道工程的最低保修期限为（）年。

精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的()。

符号性图式理论认为，()是迁移的决定因素。

甲与乙有隙，在得知乙为乙肝病携带者后，甲在公共场合及网络上对此事大肆宣扬，给乙造成了巨大的精神痛苦，严重影响了乙的工作和生活。甲的行为侵犯了乙的()。

在航天员进行的一项太空实验中，要先后实施5个程序，程序B和C实施时必须相邻，请问实验顺序的编排方法共有()。