下列关于古代文学知识的表述，正确的是( )。

admin2016-06-30 75

问题下列关于古代文学知识的表述，正确的是( )。

选项 A、司马迁编撰的《史记》开创了我国纪传体史学的先河，被誉为：史家之绝唱，无韵之《离骚》
B、孟浩然、王昌龄是盛唐边塞诗人，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”就出自王昌龄的《凉州词》
C、柳永、陆游生活年代相同，他们的诗词都以雪耻御辱、收复失地、抒发爱国志士的抱负为主调
D、蒲松龄的《儒林外史》是清代著名讽刺小说，它奠定了我国古典讽刺小说的基础

答案A

解析 B项，孟浩然是唐代著名山水田园诗人，与王维并称“王孟”。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”是王翰的《凉州词》中的句子；C项，柳永生活在北宋前期，陆游生活于北宋末期和南宋时期，两人生活年代不同，柳永是婉约派词人，陆游的诗词是以雪耻御辱、收复失地、抒发爱国志士的抱负为主调；D项，《儒林外史》的作者是吴敬梓。因此，本题正确案为A。

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下列关于古代文学知识的表述，正确的是( )。

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教学过程的结构：一是___；二是_，是教学的中心环节，包括使学生感知和_；三是巩固知识；四是_；五是____________。

“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视()。

假定学生已经掌握三角形的高这个概念，判断学生掌握这个概念的行为标准是()。

已知抛物线y2＝2pχ(p＞0)上一点M到焦点和抛物线的对称轴的距离分别为10和6，则p的值为()．

在一幅中国地图上，用5厘米的距离表示50千米的实际距离，这幅地图的比例尺是__________．

孤雁(唐)杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云?望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一

下列句子中加点的词语使用得当的一项是()。

《李尔王》中真诚、善良却被李尔王赶出家门的人物是()。

江天一色无纤尘，_________。(张若虚《春江花月夜》)

国标中火焰原子吸收光谱法测茶叶中铅的含量时，湿法消化进行样品处理选用()混合酸。

A．硅胶B．氧化铝C．聚酰胺D．离子交换E．葡聚糖凝胶可分离离子型化合物的是

当评价计算期不同的互斥方案的经济效果时，可采用的动态评价方法是()。

在给水处理工艺中，消毒后设置清水池的目的，一是调节处理水量，二是要满足()。

下列各项中，属于最基本的账务处理程序的是()。

（）负责保管基金的重大合同、基金的开户资料、预留印鉴、实物证券的凭证等重要文件。

注册验资的临时存款账户在验资期间为封闭型，既不收入款项，也不支付款项。()

微积分的创立，极大地推动了数学的发展，过去很多初等数学束手无策的问题，运用微积分，往往能迎刃而解。下列科学家中，与微积分理论创立和发展没有重大关系的是()。

下列关于古代文学知识的表述，正确的是( )。

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教学过程的结构：一是_______；二是_______，是教学的中心环节，包括使学生感知和_______；三是巩固知识；四是_______；五是______________。

“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视()。

假定学生已经掌握三角形的高这个概念，判断学生掌握这个概念的行为标准是()。

已知抛物线y2＝2pχ(p＞0)上一点M到焦点和抛物线的对称轴的距离分别为10和6，则p的值为()．

在一幅中国地图上，用5厘米的距离表示50千米的实际距离，这幅地图的比例尺是__________．

孤雁(唐)杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云?望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一

下列句子中加点的词语使用得当的一项是()。

《李尔王》中真诚、善良却被李尔王赶出家门的人物是()。

江天一色无纤尘，_________。(张若虚《春江花月夜》)

国标中火焰原子吸收光谱法测茶叶中铅的含量时，湿法消化进行样品处理选用()混合酸。

A．硅胶B．氧化铝C．聚酰胺D．离子交换E．葡聚糖凝胶可分离离子型化合物的是

当评价计算期不同的互斥方案的经济效果时，可采用的动态评价方法是()。

在给水处理工艺中，消毒后设置清水池的目的，一是调节处理水量，二是要满足()。

下列各项中，属于最基本的账务处理程序的是()。

（）负责保管基金的重大合同、基金的开户资料、预留印鉴、实物证券的凭证等重要文件。

注册验资的临时存款账户在验资期间为封闭型，既不收入款项，也不支付款项。()

微积分的创立，极大地推动了数学的发展，过去很多初等数学束手无策的问题，运用微积分，往往能迎刃而解。下列科学家中，与微积分理论创立和发展没有重大关系的是()。

教学过程的结构：一是___；二是_，是教学的中心环节，包括使学生感知和_；三是巩固知识；四是_；五是____________。