根据马斯洛理论，如果一个人在很冷的时候，迫切地寻找可以御寒的东西，说明他没有得到满足的需要是（）。

admin2020-09-11 62

问题根据马斯洛理论，如果一个人在很冷的时候，迫切地寻找可以御寒的东西，说明他没有得到满足的需要是（）。

选项 A、归属与爱的需要
B、尊重的需要
C、生理的需要
D、自我实现的需要

答案C

解析本题考查的是马斯洛的需要层次理论。马斯洛提出个体发展的七种需要：生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要，审美的需要，求知的需要，自我实现的需要。其中，生理需要是指人类维持生存和种族延续的需要，是最重要、最有力量的需要，主要包括对食物、水分、空气、性、排泄、休息等的需要。题干中，一个人在很冷的时候，迫切地寻找可以御寒的东西，这是一种维持生存的需要，属于生理需要。C 项正确。A 项：归属与爱的需要是指一个人要求与其他人建立感情的联系或关系。人们总是渴望得到亲人、朋友的关心、爱护和信赖，总是希望归属于一个集体或团体，成为其中一员。与题干不符，排除。A 项：尊重需要是指个体基于自我评价产生的自尊和期望受到他人尊重的需要。自尊就是个体对自己的尊重，包括对获得信心、能力、本领、成就、独立等的愿望。他人对自己的尊重包括威望、承认、地位、名誉等。与题干不符，排除。D项：自我实现的需要是创造的需要，是追求实现自我理想的需要，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。与题干不符，排除。故选 C。

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根据马斯洛理论，如果一个人在很冷的时候，迫切地寻找可以御寒的东西，说明他没有得到满足的需要是（）。

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态度是通过学习而形成的，影响个人行为选择的稳定________。

儿童在明白“青菜”“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念，属于下位学习。()

影响学习动机的内部因素是()

学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力，有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的()

处于习俗道德水平阶段的学生道德判断的标准依赖于老师、家长等权威。

利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向并采取相应的________，达到预期的效果。

儿童在学习了“青菜”“萝卜”等概念之后，再学习“蔬菜”的概念。这属于下位学习。()

儿童在知道“菠菜”“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”的概念。这种学习是()

儿童在理解了黄瓜的概念后，再学习蔬菜的概念，这种学习方式属于下位学习。（）

小强将黄瓜，西红柿，胡萝卜，白菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。

A．独活B．木瓜C．防己D．秦艽E．豨莶草具有祛风湿，止痛，解表作用的药物是

称为早期抗体的免疫球蛋白类型是起到表面保护作用的中和抗体主要是

下列选项中，关于污染源调查中的点源调查说法错误的是(　　　)。

下列各项中，不计入制造费用的是(　　)。

美国住房抵押贷款中的ALT-A贷款的对象为信用分数较差的个人，尤其信用评分低于660分，月供占收入比例较高或记录欠佳，首付低于20%的个人。()

下列选项中，不属于销售人员不当销售行为的是（）

下列几组商品中，需求价格弹性为负的有（）。

幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于()。

设A，B均为三阶矩阵，将A的第一行加到第二行得到A1，将B的第二列和第三列交换得到B1，若A1B1=，则AB=________。

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儿童在明白“青菜”“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念，属于下位学习。()

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学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力，有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的()

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利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向并采取相应的________，达到预期的效果。

儿童在学习了“青菜”“萝卜”等概念之后，再学习“蔬菜”的概念。这属于下位学习。()

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A．独活B．木瓜C．防己D．秦艽E．豨莶草具有祛风湿，止痛，解表作用的药物是

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下列选项中，关于污染源调查中的点源调查说法错误的是( )。

下列各项中，不计入制造费用的是( )。

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