案例：某学校高二(1)班学生在体育馆内上课，学习青年拳(甲段)套路，首先，李老师给学生用多媒体播放了青年拳的完整套路，学生看完后跃跃欲试，纷纷模仿；然后，李老师认真细致地讲解了青年拳的动作技术要领，接着让学生分成4组讨论，并进行分组合作练习；之后

admin2015-07-27 80

问题案例：
某学校高二(1)班学生在体育馆内上课，学习青年拳(甲段)套路，首先，李老师给学生用多媒体播放了青年拳的完整套路，学生看完后跃跃欲试，纷纷模仿；然后，李老师认真细致地讲解了青年拳的动作技术要领，接着让学生分成4组讨论，并进行分组合作练习；之后，各组学生分别进行表演，其他同学观摩，相互交流学习体会。下课铃声响起，突然两名学生利用所学动作相互对打起来，导致其中一名学生鼻出血，这时李老师严厉批评了对打的两名学生，学生感到很委屈。
问题：
(1)本案例涉及了哪些教学方法?
(2)谈谈你对案例中“对打事件”的看法。

选项

答案(1)本案例涉及了语言法、讲解与示范法、演示法、观摩法、对抗练习法、游戏练习法等教学方法。 (2)游戏练习法是以游戏的方式组织学生进行练习的方法。案例中的两名学生利用所学动作相互对打起来，导致其中一名学生鼻出血。属于偶然突发事件。他们是在以游戏的方式进行练习，是正常的课堂活动，发生事故是因未完全掌握青年拳的套路以及不了解其注意事项和威力所致的。案例中李老师没有利用保护与帮助、预防与纠正错误等方法提前告知学生们注意事项。造成了受伤事故，其负有一定的责任，不能一味苛责学生。老师在今后应加强课堂安全防范工作，学生们也应提高自我保护意识。

解析

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体育与健康学科知识与教学能力

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