2. 公务员
  3. 阅读《丑小鸭》的教学实录片段，回答问题。 师：相信“丑小鸭变成美丽的白天鹅”这个故事大家都不陌生，但是老师希望今天大家能够再发散思维想一想，从这个故事中你们都能得到什么样的启发呢? 生：要相信自己，不要妄自菲薄，就像丑小鸭完全没有必要觉得自己丑一样。 师：

阅读《丑小鸭》的教学实录片段，回答问题。 师：相信“丑小鸭变成美丽的白天鹅”这个故事大家都不陌生，但是老师希望今天大家能够再发散思维想一想，从这个故事中你们都能得到什么样的启发呢? 生：要相信自己，不要妄自菲薄，就像丑小鸭完全没有必要觉得自己丑一样。 师：

admin2017-02-12  37
问题 阅读《丑小鸭》的教学实录片段，回答问题。
师：相信“丑小鸭变成美丽的白天鹅”这个故事大家都不陌生，但是老师希望今天大家能够再发散思维想一想，从这个故事中你们都能得到什么样的启发呢?
生：要相信自己，不要妄自菲薄，就像丑小鸭完全没有必要觉得自己丑一样。
师：说得不错，还有没有别的感悟呢?
生：天鹅那么漂亮，幼年的时候却长着灰色的羽毛，随着时间的推移它们的羽毛才慢慢变成高贵漂亮的样子，这说明美好的事物大多需要一个蜕变的过程!
师：很棒!你想得又深入了一层，还能不能想到别的呢?不一定是大家公认的道理。
生：丑小鸭向母鸡表达想要游泳的愿望，母鸡根本理解不了丑小鸭为什么喜欢游泳而觉得它很奇怪。我觉得这告诉我们，要相信自己的判断，走自己的路。因为别人可能并不了解你，就像故事里那些人和动物不知道丑小鸭是天鹅一样。
师：嗯，非常棒!
问题：教师问学生从课文中受到的启发，这起到什么样的教学作用?
选项
答案教师让学生思考从课文中受到的启发并进行自由发言、讨论，首先可以充分激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性、积极性。其次，通过自由发言和讨论，可以让学生更好地理解课文想要表达的丰富寓意，同时可以培养孩子们的发散性思维和独立思考的能力让他们学会从不同的角度去看问题，激发学生的想象力，提高思维活动的有效性，从而提升教学效果。
解析
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