2. 职业资格
  3. 幼儿园大班开展了记录天气的活动，A班的老师给同学们发了天气记录表，让幼儿记录天气的阴晴雨雪。B班的老师直接给幼儿发了一张白纸，让幼儿自主的记录天气，两班记录的情况如下图。 请分开分析上述两种记录方式对幼儿的发展意义。

幼儿园大班开展了记录天气的活动，A班的老师给同学们发了天气记录表，让幼儿记录天气的阴晴雨雪。B班的老师直接给幼儿发了一张白纸，让幼儿自主的记录天气，两班记录的情况如下图。 请分开分析上述两种记录方式对幼儿的发展意义。

admin2023-02-27  44
问题 幼儿园大班开展了记录天气的活动，A班的老师给同学们发了天气记录表，让幼儿记录天气的阴晴雨雪。B班的老师直接给幼儿发了一张白纸，让幼儿自主的记录天气，两班记录的情况如下图。

请分开分析上述两种记录方式对幼儿的发展意义。
选项
答案《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“能用数字、图画、图表或其他符号进行记录”。有意识的记录可以帮助幼儿获得更客观的科学经验，建立事物之间的联系，对幼儿形成科学态度，发展科学探究能力具有重要的意义。 A班教师直接给幼儿呈现记录表格的做法，能够更清晰地让幼儿知道记录的时间和周期，方便幼儿对于周期内天气变化做到系统的了解和把握，增强记录意识。 B班教师直接发给幼儿白纸的做法，没有对幼儿进行限制，能够使幼儿记录的方式更加多元。随着幼儿记录时间的增长，可以使记录的内容日趋细致、深入，同时也有助于幼儿的个性发展。
解析
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