2. 职业资格
  3. “概念形成策略”是学生学习化学理论性知识的策略之一。根据这一策略原则，在给初中学生讲授“置换反应概念”时，通常讲授顺序应选择( )。

“概念形成策略”是学生学习化学理论性知识的策略之一。根据这一策略原则，在给初中学生讲授“置换反应概念”时，通常讲授顺序应选择( )。

admin2018-05-29  73
问题 “概念形成策略”是学生学习化学理论性知识的策略之一。根据这一策略原则，在给初中学生讲授“置换反应概念”时，通常讲授顺序应选择(  )。
选项 A、首先讲概念，然后讲通式A+BC=AC+B,最后举实例
B、首先列举实例，然后讲授概念，最后抽象出通式A+BC=AC+B
C、首先写出通式A+BC=AC+B．然后归纳，最后讲概念
D、首先讲概念，然后举出实例，最后总结、归纳出A+BC=AC+B
答案B
解析 概念形成策略是指学习者从大量的具体例证中，以比较、辨别、抽象等形式自己概括出事物关键特征的一种学习策略。概念形成策略的实施步骤依次为呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧。四个选项中只有B项符合概念形成策略的讲授顺序。
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