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  3. 请基于下列某版本教材内容的片段，按照要求完成相应的教学设计。 从生长素的发现过程来看，生长素起着促进细胞生长的作用，但也并不是那么简单。

请基于下列某版本教材内容的片段，按照要求完成相应的教学设计。 从生长素的发现过程来看，生长素起着促进细胞生长的作用，但也并不是那么简单。

admin2021-10-11  59
问题 请基于下列某版本教材内容的片段，按照要求完成相应的教学设计。
从生长素的发现过程来看，生长素起着促进细胞生长的作用，但也并不是那么简单。
                                                                                                                                生长素的生理作用
    生长素在植物体内发挥作用的方式和在动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。研究发现，生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。
    一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长；在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝；不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样。例如，顶芽产生的生长素逐渐向下运输．枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势。去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动、加快生长。
    在认识到植物生长素的生理作用后，有关科学原理在农业、园艺等方面获得了广泛的应用。例如，农民会适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。由于植物体内的生长素含量非常少，提取困难，人们经过多年的研究和实践，发现一些人工合成的化学物质，如α-萘乙酸(NAA)、2，4-D等，具有与IAA相似的生理效应。这些化学物质，称为生长素类似物，可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条生根等。
                                                                                                                            尝试运用生长素促进插条生根
适宜浓度的生长素可以促进生根，农业生产上常用的是生长素类似物。生长素类似物的生理作用，也与浓度有很大的关系，因此，在农业生产上应用时，寻找最佳的浓度范围就非常有意义。
问题：
分析本节内容的主要概念并参照《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的要求及其附录中的案例，从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等四个维度，制订本节课的教学目标。
选项
答案本节内容的主要概念如下所示。 生长素的两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 不同器官对生长素的敏感性不同，对生长素的敏感顺序为根>芽>茎。 顶端优势：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生民素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到限制，植株因而表现出顶端优势。 生长素类似物：人工合成的，具有与植物生长素相似的生理效应的化学物质，如α-萘乙酸(NAA)、2，4-D。 教学目标设计： ①通过对已知研究成果的讨论与分析，认识到生长素在调节植物生长时表现出两重性；概述生长素的生理作用，形成稳态与平衡的生命观念。 ②通过对案例及实验结果的讨论，能进行比较分析，对不同器官对生长素的反应敏感程度进行判断，形成严谨的科学思维。 ③能够根据生长素的生理作用，利用一般科学探究的基本思路和方法，尝试设计“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验方案。 ④联系生活，介绍生长素、生长素类似物在农业生产实际中的应用，能够分析并尝试提出生产实践方案。
解析
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