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  3. 【2011年福建.案例分析】某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的绘画特

【2011年福建.案例分析】某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的绘画特

admin2016-12-14  52
问题 【2011年福建.案例分析】某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的绘画特长后.积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。

(1)简述我国《中小学教师职业道德规范》的基本内容。

(2)上述材料是如何体现教师践行职业道德的.
选项
答案(1)我国《中小学教师职业道德规范》的基本内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 (2)第一，教师行为体现了关爱学生。面对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力寻求帮助学生的方法，体现了教师关爱学生。 第二，教师行为体现了教书育人。根据学生的实际情况，有的放矢地发挥学生的特长．促进学生全面发展，体现了教师教书育人。 第三，教师行为体现了终身学习。教育中教师不断获得新的教育观念，更新知识结构．用于探索创新，体现了教师终身学习的理念。
解析
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