下列关于高中化学课程性质的叙述中，不正确的是( )。

admin2017-08-16 40

问题下列关于高中化学课程性质的叙述中，不正确的是( )。

选项 A、普通高中化学课程是与义务教育阶段化学课程相衔接的基础教育课程
B、普通高中化学课程的主要任务是培养化学专业人才
C、普通高中化学课程提供多样的、可供选择的课程模块
D、普通高中化学课程要为学生的未来发展打下良好基础

答案B

解析普通高中化学的性质有普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程；课程强调学生的主体性，在保证基础的前提下为学生提供多样的、可选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好的基础。高中化学课程，有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，增进对物质世界的认识，进一步了解化学学科的特点；有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法。加深对科学本质的认识，发展创新精神和实践能力；有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度．更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系，树立可持续发展的思想。因此错误的是B。

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化学学科知识与教学能力

教师资格

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下列关于高中化学课程性质的叙述中，不正确的是( )。

化学学科知识与教学能力

教师资格

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，设计高中音乐合唱课教学目标与教学环节。教学对象：高中学生教学内容：合唱《半个月亮爬上来》要求：(1)设计本课的教学目标。(2)设计合唱课的基本教学环节。

以下对于高中音乐课程目标描述不正确的是()。

下列选项中，作品全部是萧友梅创作的是()。

印度音乐受外来文化影响，有着自己特殊的音律、调式、旋律、曲式、体裁、乐器和乐队、演唱方法。以下说法不正确的是()。

老师让学生朗诵宋词《西江月》，并从中找出与声音有关的词，然后为其配上音响。这一教学过程主要体现了哪个音乐学习领域的内容?()

__、、_、_、_____都以领导者素质为基础和前提。

男，35岁。从事硝胺炸药生产工作达6年。患者诉双眼视力减退。应进行下属何种检查

男性，70岁。有吸烟史，咳嗽、咯痰1个月，发热1周。查体：杵状指(+)，胸部X线检查示右肺门阴影，抗生素治疗无好转。如本例与肺结核鉴别，需做哪项检查

管辖全国范围内重大、复杂的第一审行政案件是管辖本辖区内重大、复杂的第一审行政案件是

库岸区公路隧道洞口路肩设计高程应高出水库计算水位至少()m。

环境风险预案分级响应条件包括预定预案的()。

对C60及其以上的高强度混凝土，当混凝土方量较少时，宜()评定混凝土强度。

(2017·江苏)俗话说：“十年树木，百年树人。”这体现了教师职业的()特点。(常考)

下列关于法治思维的理解，正确的是()。

Nobodyyetknowshowlongandhowseriouslythe______inthefinancialsystemwilldragdowntheeconomy.

下列关于高中化学课程性质的叙述中，不正确的是( )。

化学学科知识与教学能力

教师资格

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，设计高中音乐合唱课教学目标与教学环节。教学对象：高中学生教学内容：合唱《半个月亮爬上来》要求：(1)设计本课的教学目标。(2)设计合唱课的基本教学环节。

以下对于高中音乐课程目标描述不正确的是()。

下列选项中，作品全部是萧友梅创作的是()。

印度音乐受外来文化影响，有着自己特殊的音律、调式、旋律、曲式、体裁、乐器和乐队、演唱方法。以下说法不正确的是()。

老师让学生朗诵宋词《西江月》，并从中找出与声音有关的词，然后为其配上音响。这一教学过程主要体现了哪个音乐学习领域的内容?()

______、______、_____、_____、_______都以领导者素质为基础和前提。

男，35岁。从事硝胺炸药生产工作达6年。患者诉双眼视力减退。应进行下属何种检查

男性，70岁。有吸烟史，咳嗽、咯痰1个月，发热1周。查体：杵状指(+)，胸部X线检查示右肺门阴影，抗生素治疗无好转。如本例与肺结核鉴别，需做哪项检查

管辖全国范围内重大、复杂的第一审行政案件是管辖本辖区内重大、复杂的第一审行政案件是

库岸区公路隧道洞口路肩设计高程应高出水库计算水位至少()m。

环境风险预案分级响应条件包括预定预案的()。

对C60及其以上的高强度混凝土，当混凝土方量较少时，宜()评定混凝土强度。

(2017·江苏)俗话说：“十年树木，百年树人。”这体现了教师职业的()特点。(常考)

下列关于法治思维的理解，正确的是()。

Nobodyyetknowshowlongandhowseriouslythe______inthefinancialsystemwilldragdowntheeconomy.

__、、_、_、_____都以领导者素质为基础和前提。