指出学生获得数学概念的两种基本方式，并简述它们的含义。

admin2015-12-03 81

问题指出学生获得数学概念的两种基本方式，并简述它们的含义。

选项

答案学生获得数学概念的两种基本方式是概念同化和概念顺应。学生在概念学习中，以原有的数学认知结构为依据，将新概念进行加工，使新知识与原有的数学认知结构中适当的观念相联系，那么通过新旧概念的相互作用，新概念就被纳入到原有的数学认知结构中，从而扩大它的内容。这一过程就是概念同化。当原有认知结构不能纳入新概念时，即当新概念与原有认知结构发生矛盾、冲突时，必须改变原有认知结构。以概括新概念，从而形成新的认知结构。这一过程就是概念顺应。

解析

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简述高中《生物》新课程的基本理念。

下图是自然界中氮在生物体内以蛋白质形式转化的部分过程示意图，请据图回答以下问题：自然界中将NH3转化为硝酸根离子的微生物叫，这种生物的同化方式是通过来实现的，它的生命活动的最初碳源为__。

植物的根生有大量的根毛，有利于吸收水分和无机盐；小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；草履虫身体表面有许多纤毛，有利于身体的运动。这些事例说明()。

Fe和Al是两种常见的金属，将它们按一定的质量比组成混合物。取一定质量的该混合物，向其中加入足量的NaOH溶液，生成气体的体积在标准标况下为aL，则反应的化学方程式为；混合物中Al的物质的量为(用含字母的数学式表示)。

若a，b为实数，且的值是______。

已知函数f(x)的定义域为R，且对任意的实数x，导函数f’(x)满足0＜f’(x)＜2且f’(x)≠1．常数c1为方程f(x)-x=0的实数根，常数c2为方程f(x)-2x=0的实数根．若对任意的闭区间[a，b]R，总存在xo∈(a，b)，使等式f(b)-

在等比数列{an}中，已知a1=2，a4=16。(1)求数列{an}的通项公式an；(2)若a3，a5，分别为等差数列{bn}的第3项和第5项，试求数列{bn}的通项公式bn及前n项和Sn。

简述目标管理的基本思想。

一孕妇，孕32周，8天前开始感觉乏力、食欲差，近3天加重，伴呕吐、全身黄染、神志欠清而入院。血压135/90mmHg，SGPT35U，胆红素176μmol/L，尿蛋白(—)。首先应进行的检查是()

涎腺造影的禁忌证是

间接融资具有()等特点。

在洞室开挖的围岩类型中，Ⅳ类围岩的特点是()．

下列关于间接发行渠道优势的表述，错误的是()。

秦代以后，大臣给皇帝的上书在歌颂君主圣明的同时贬损自己，一般都以“臣等昧死”“臣诚愚鄙”等开头。这说明()。

【2014年广西.单选】教师运用口头语言向学生系统传授知识的方法是()。

Howbesttosolvethepollutionproblemsofacitysunksodeepwithinsulfurouscloudsthatitwasdescribedashellonearth?

In　document　windows,　selected　text　is(70)

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