2. 职业资格
  3. 幼儿的口腔卫生非常重要，最近接到有家长反映，幼儿不愿刷牙、漱口。漱口有时还能配合一下，刷牙却是百般抗拒。不管是帮他刷还是自己刷都不愿意，好不容易说服他同意刷牙，一见到牙刷又跑掉了，有时听到刷牙就开始哭闹，“我不要刷牙，我不要刷牙……” 请你针对这一

幼儿的口腔卫生非常重要，最近接到有家长反映，幼儿不愿刷牙、漱口。漱口有时还能配合一下，刷牙却是百般抗拒。不管是帮他刷还是自己刷都不愿意，好不容易说服他同意刷牙，一见到牙刷又跑掉了，有时听到刷牙就开始哭闹，“我不要刷牙，我不要刷牙……” 请你针对这一

admin2019-02-22  40
问题 幼儿的口腔卫生非常重要，最近接到有家长反映，幼儿不愿刷牙、漱口。漱口有时还能配合一下，刷牙却是百般抗拒。不管是帮他刷还是自己刷都不愿意，好不容易说服他同意刷牙，一见到牙刷又跑掉了，有时听到刷牙就开始哭闹，“我不要刷牙，我不要刷牙……”
    请你针对这一问题设计一个活动，改善幼儿不愿刷牙的现状。
    要求写清楚：
    (1)对问题的分析；
    (2)活动目标；
    (3)活动重难点；
    (4)活动准备；
    (5)活动过程。
选项
答案对“不愿刷牙”这一问题的分析： 孩子不愿意刷牙可能有以下原因：1．由于不了解保护牙齿的重要性。没有养成自觉自愿的行为习惯，以为自己是为爸爸妈妈刷牙。2．可能是因为孩子还没有掌握正确的刷牙方法，他的牙刷不断碰撞牙床产生疼痛而不爱刷牙。3．家长的教育方式不正确，每次都用“逼迫”的方式让幼儿刷牙，使幼儿产生抗拒感。 活动名称：中班健康教育活动《牙齿逃跑了》 一、活动目标： 1．使幼儿喜欢并能够主动刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。 2．帮助幼儿认识牙齿的简单结构、功能和重要性。 3．让幼儿学会正确的刷牙方法。 二、活动准备： 1．动画片《皮皮的故事》系列：牙齿逃跑了。 2．黄瓜若干，牙齿模型一个，设计好的统计表人手一张。 3．儿歌《小小牙刷》。 三、活动重难点： 1．重点：使幼儿学会正确的刷牙方法。 2．难点：帮助儿童树立每日刷牙的意识。 四、活动过程： (一)活动导入，开展品尝体验、谈话活动 1．师：小朋友们，今天老师给你们带来了一件特别的礼物，你们想不想知道是什么呀?瞧，就是这鲜嫩可口的黄瓜，看到这黄瓜，我口水都快流出来了，小朋友想不想吃?那在吃完之后呀，可要回答老师的两个小问题哦!第一个小问题是：小朋友在吃完黄瓜后，要告诉大家这黄瓜的口感怎么样?第二个小问题是：你是怎样把这大片的黄瓜吃下去的? 2．教师把黄瓜分发给幼儿，与幼儿一起咀嚼品尝。 3．引出讨论，是用牙齿把它咬碎吞到肚子里去的。请小朋友告诉大家：你们吃的黄瓜口感怎么样?你们是怎样把这大片的黄瓜吃到肚子里去的? (二)出示牙齿模型并讲解 1．出示牙齿模型 师：原来，在我们每个小朋友的嘴里都长着两排洁白的牙齿。瞧，就是它们——出示牙齿模型。 2．边指认边介绍牙齿的作用及名称 门牙——像刀一样切断食物 磨牙——像磨子一样磨碎食物 3．和幼儿一起数一数牙齿一共有多少颗 4．引出动画《牙齿逃跑了》 师：可是老师认识一个小朋友，名字叫“皮皮”，他呀小小年纪，满口的白牙都跑掉了，小朋友想不想知道皮皮的牙齿为什么会跑掉呢?(想)我就知道你们想，所以我给你们带来了另外一件礼物，名字叫《牙齿逃跑了》。我们一起来看看吧。 (三)播放动画片 1．(动画片播放到“皮皮的牙齿跑光了”)暂停 教师提问： ①哎呀!皮皮的牙齿为什么都跑光了?(因为皮皮不保护自己的牙齿，睡觉前吃了许多零食，还不漱口，牙虫就到牙齿里蛀洞。起床后皮皮又不刷牙，牙齿们看到皮皮不保护自己当然逃跑了。小朋友看看，你们的牙齿逃跑了没有呀?) ②那皮皮想不想让自己的牙齿回来呢?他会想什么办法让自己的牙齿回来呢?我们接着往下看。 (四)观看动画片后教师提问 1．皮皮的牙齿回来了吗?(回来了) 2．他想了什么办法让自己的牙齿回来呀?(皮皮从今以后讲卫生了，每天早晚都刷牙) 3．教师小结：现在我们都知道了保护牙齿的重要性，每天早起晚睡养成刷牙的好习惯，做一个讲卫生的好孩子。现在有哪个能干的小朋友愿意告诉大家你是怎样刷牙的?(请小朋友上来演示) 4．教给幼儿正确的刷牙方法，并配合儿歌边念边演示，幼儿可以边跟着念边做动作。 (五)延伸活动 教师发给每位幼儿一张统计表，请幼儿自己记录，自己督促自己。 [*]
解析
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