《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照( )的不同将美术课程划分为不同的学习领域。

admin2015-08-04 47

问题《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照( )的不同将美术课程划分为不同的学习领域。

选项 A、学习活动方式
B、课程性质
C、课程的价值取向
D、教师的教学方法

答案A

解析

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美术学科知识与教学能力

教师资格

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《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照( )的不同将美术课程划分为不同的学习领域。

美术学科知识与教学能力

教师资格

巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。()

安德森的心智技能形成三个阶段论的第三个阶段是()。

学生中常见的焦虑反应是___焦虑。缓解的方法可采用_和_，运用____矫正程序。

《中国教育改革和发展纲要》发表于（）。

个别教学的优点在于教师能根据学生的特点__________。

西周时期，形成了以礼乐为中心的文武兼备的（）。

推动个体由自然人向社会人的转变的动力是社会环境对个体的客观要求所引起的与之间的矛盾。

个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为()。

个体进行活动的基本动力是()。

图2作品是尼德兰画家()的作品。

A．>723nmB．

40岁男性，因发现糖尿病而服用多种降血糖药物。本周因先后出现3次低血糖而人院数年后患者又并发视网膜病变，且有疲乏，夜尿增多，疑并发早期肾小球硬化症。应做以下哪项检查最有助于诊断

下列哪一项不是恶性组织细胞病最重要的临床特征

血清ALP活性极度上升，可达正常上限50倍，多见于()

行人净空要求：净高要求为()m，净宽要求为()m。

根据《中华人民共和国水法》，堤防工程的护堤地属于堤防工程的()范围。

下列关于房地产有限合伙的说法中，错误的是()。

中国第一座文昌庙，也是全国文昌庙的祖庙，位于()。

“若圣与仁，则吾岂敢?抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”结合当前教师自身实践，下列对孔子这段话的理解，不正确的是()。

可以为文件建立快捷方式，但不能为文件夹建立快捷方式。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照( )的不同将美术课程划分为不同的学习领域。

美术学科知识与教学能力

教师资格

巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。()

安德森的心智技能形成三个阶段论的第三个阶段是()。

学生中常见的焦虑反应是_____焦虑。缓解的方法可采用_____和_____，运用______矫正程序。

《中国教育改革和发展纲要》发表于（）。

个别教学的优点在于教师能根据学生的特点__________。

西周时期，形成了以礼乐为中心的文武兼备的（）。

推动个体由自然人向社会人的转变的动力是社会环境对个体的客观要求所引起的__________与__________之间的矛盾。

个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为()。

个体进行活动的基本动力是()。

图2作品是尼德兰画家()的作品。

A．>723nmB．

40岁男性，因发现糖尿病而服用多种降血糖药物。本周因先后出现3次低血糖而人院数年后患者又并发视网膜病变，且有疲乏，夜尿增多，疑并发早期肾小球硬化症。应做以下哪项检查最有助于诊断

下列哪一项不是恶性组织细胞病最重要的临床特征

血清ALP活性极度上升，可达正常上限50倍，多见于()

行人净空要求：净高要求为()m，净宽要求为()m。

根据《中华人民共和国水法》，堤防工程的护堤地属于堤防工程的()范围。

下列关于房地产有限合伙的说法中，错误的是()。

中国第一座文昌庙，也是全国文昌庙的祖庙，位于()。

“若圣与仁，则吾岂敢?抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”结合当前教师自身实践，下列对孔子这段话的理解，不正确的是()。

可以为文件建立快捷方式，但不能为文件夹建立快捷方式。

学生中常见的焦虑反应是___焦虑。缓解的方法可采用_和_，运用____矫正程序。

推动个体由自然人向社会人的转变的动力是社会环境对个体的客观要求所引起的与之间的矛盾。