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  3. 【2016上】材料： 3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心，奶奶每次走后都又折返回来，而当阳阳再次看到奶奶时，便又

【2016上】材料： 3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心，奶奶每次走后都又折返回来，而当阳阳再次看到奶奶时，便又

admin2020-11-23  43
问题 【2016上】材料：
    3岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园准备离开时，阳阳总是又哭又闹。当奶奶的身影消失后，阳阳很快就平静下来，并能与小朋友们高兴地玩。由于担心，奶奶每次走后都又折返回来，而当阳阳再次看到奶奶时，便又立刻抓住奶奶的手，哭起来……
    问题：
阳阳奶奶的担心是否必要?教师该如何引导?
选项
答案阳阳奶奶的担心没有必要。 教师应告诉阳阳的奶奶，孩子刚入园哭闹是一个必经的过程，幼儿哭闹是非常普遍的，是亲子分离焦虑的表现。家长要树立正确的观念帮助孩子渡过这个难关。家长的依依不舍对孩子适应幼儿园的生活是没有帮助的，会影响孩子的情绪及适应能力的发展。 幼儿教师作为专业的教育人员应该对家长从以下方面进行引导： ①引导家长为幼儿营造良好的情绪环境。紧张、焦虑的情绪环境不利于幼儿身心健康的发展，不利于幼儿良好情绪的培养，教师要引导家长营造和谐的家庭气氛，建立良好的亲子关系。 ②引导家长用正确的方式控制自己的情绪。家长是幼儿模仿与学习的对象。成人要给幼儿以愉快、稳定的情绪示范和感染，应避免喜怒无常，对幼儿不溺爱也不吝惜爱。当幼儿犯错误或闹情绪时，家长首先应克制自己的情绪，理智冷静地对待幼儿。 ③引导家长采取正确的教育方法。对幼儿的教育要以肯定为主，多鼓励进步，耐心倾听孩子说话，正确运用暗示和强化。 ④引导家长帮助孩子控制情绪。幼儿情绪控制能力差，不会控制自己的情绪，教师要引导家长采用转移法、冷却法、消退法等方法帮助孩子控制自己的情绪。
解析
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