如何理解地理教学过程中教师与学生的作用?

admin2016-08-31 69

问题如何理解地理教学过程中教师与学生的作用?

选项

答案在地理教学过程中，学生与教师是重要的具有能动作用的要素。现代教学观认为，学生不是接受知识的被动者，相反应该是学习活动的主体；教师也不是单纯传授知识的讲解者，应该是学习活动的引路人。 (1)学生的主体作用学生的主体作用是指在地理教学过程中担任着认识主体的角色。这种主体作用主要体现在：一是要表现出学生学习的自觉性、独立性和创造性。二是表现出学习的主观能动性和深入钻研性。 (2)教师的主导作用教师的主导作用，从宏观而言，表现在地理教学过程中是组织领导者，决定着地理教学的内容、形式、进程和效果；从微观来说，表现在激发学生认识活动的辩证转化中具有引导作用。教师应该了解学生的认知水平和差异，掌握处理教材的主动权，充分利用不同教学媒体的功能和作用，使处理后的教材内容，其规律、原理、层次、结构、重点、难度、深度和广度等符合全体学生的实际；并在教学过程中改进教学方法，提高教学艺术，使学生在轻松愉快的气氛中实现教材所规定的任务。

解析

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地理学科知识与教学能力

教师资格

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如何理解地理教学过程中教师与学生的作用?

地理学科知识与教学能力

教师资格

图8为噬菌体侵染细菌实验的部分步骤。问题：如果图示中的噬菌体标记的是蛋白质，那么最后一步培养出的子代噬菌体中含有的P元素为__、S元素为。

19世纪，施莱登和施旺建立了“细胞学说”；20世纪，萨顿提出基因就在染色体上的假说。他们提出自己观点的思维过程分别是()。

图中表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述错误的是()。

阅读材料，根据要求完成教学设计。(一)果酒制作的原理果酒的制作离不开酵母菌。酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸(反应式如下)，大量繁殖。C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O在无氧条件下，酵母菌能进行酒

Noincomingsignal告警说明()信号。

有机聚合物阳离子交换剂主要基质是()树脂。

一种用来形成某个人目前还没有的行为的程序，从而使个体从不会到一步步学会一个新的行为指的是()

慢性支气管炎并发肺气肿时，最早出现的病理生理改变是

A．治疗委员会B．医疗机构制剂室负责人C．医疗机构药师D．医疗机构医师E．药物与治疗学委员会(组)负责采购供应处方用药

中央银行是政府的银行的职能不包括()。

在产品按固定成本计算的方法不适用于月末在产品数量很大的情况下。()

To:LeeBrightFrom:FiilmoreBankDearMrBright:ThankyouforyouremaildatedOct14regardingafeechargedtoyourchec

如何理解地理教学过程中教师与学生的作用?

地理学科知识与教学能力

教师资格

图8为噬菌体侵染细菌实验的部分步骤。问题：如果图示中的噬菌体标记的是蛋白质，那么最后一步培养出的子代噬菌体中含有的P元素为__________、S元素为________。

19世纪，施莱登和施旺建立了“细胞学说”；20世纪，萨顿提出基因就在染色体上的假说。他们提出自己观点的思维过程分别是()。

图中表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述错误的是()。

阅读材料，根据要求完成教学设计。(一)果酒制作的原理果酒的制作离不开酵母菌。酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸(反应式如下)，大量繁殖。C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O在无氧条件下，酵母菌能进行酒

Noincomingsignal告警说明()信号。

有机聚合物阳离子交换剂主要基质是()树脂。

一种用来形成某个人目前还没有的行为的程序，从而使个体从不会到一步步学会一个新的行为指的是()

慢性支气管炎并发肺气肿时，最早出现的病理生理改变是

A．治疗委员会B．医疗机构制剂室负责人C．医疗机构药师D．医疗机构医师E．药物与治疗学委员会(组)负责采购供应处方用药

中央银行是政府的银行的职能不包括()。

在产品按固定成本计算的方法不适用于月末在产品数量很大的情况下。()

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图8为噬菌体侵染细菌实验的部分步骤。问题：如果图示中的噬菌体标记的是蛋白质，那么最后一步培养出的子代噬菌体中含有的P元素为__、S元素为。