2. 公务员
  3. 美国著名心理学家马斯洛提出需要层次理论，强调发展人的潜能；罗杰斯提出非指导性教学，强调师生之间形成一种良好的、民主的伙伴关系。从教育目的的价值取向来说，他们的理论属于( )。

美国著名心理学家马斯洛提出需要层次理论，强调发展人的潜能；罗杰斯提出非指导性教学，强调师生之间形成一种良好的、民主的伙伴关系。从教育目的的价值取向来说，他们的理论属于( )。

admin2020-01-09  78
问题 美国著名心理学家马斯洛提出需要层次理论，强调发展人的潜能；罗杰斯提出非指导性教学，强调师生之间形成一种良好的、民主的伙伴关系。从教育目的的价值取向来说，他们的理论属于(    )。
选项 A、个人本位论
B、社会本位论
C、教育适应生活论
D、教育准备生活论
答案A
解析 从价值取向的角度来说，教育目的可分为个人本位论和社会本位论。其中，个人本位论强调要从个人本能的需要出发，教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，提高人的价值，促进个人的自我实现。题干中马斯洛强调发展人的潜能、罗杰斯强调非指导性教学都是个人本位论观点的体现。
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