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“在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课堂上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域?( )
“在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课堂上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域?( )
admin
2020-09-10
72
问题
“在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课堂上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域?( )
选项
A、表现
B、创造
C、音乐与相关文化
D、识读乐谱
答案
C
解析
音乐与相关文化是直接增进学生文化素养的学习领域，有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。题干中教师让学生搜集不同地区的同题材民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，正是音乐与相关文化的体现。
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
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