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张老师在课堂上组织六人小组讨论,他向学生提出了“请各小组讨论课文”的要求,并给学生六分钟的时间进行讨论。在这六分钟内,张老师只是站在讲台上等待讨论结束。随后,张老师布置完作业便直接下课了。该案例中张老师所采取的讨论策略中出现的错误包括(
张老师在课堂上组织六人小组讨论,他向学生提出了“请各小组讨论课文”的要求,并给学生六分钟的时间进行讨论。在这六分钟内,张老师只是站在讲台上等待讨论结束。随后,张老师布置完作业便直接下课了。该案例中张老师所采取的讨论策略中出现的错误包括(
admin
2021-03-09
89
问题
张老师在课堂上组织六人小组讨论,他向学生提出了“请各小组讨论课文”的要求,并给学生六分钟的时间进行讨论。在这六分钟内,张老师只是站在讲台上等待讨论结束。随后,张老师布置完作业便直接下课了。该案例中张老师所采取的讨论策略中出现的错误包括( )。
①讨论时间过长,学生容易分散注意力
②讨论主题过于空泛,目标不明确
③讨论过程中缺乏巡视督促,不能确保学生注意力集中在讨论主题上
④小组讨论结束时并未指派小组代表汇报讨论成果
选项
A、①③④
B、①②④
C、②③④
D、①②③④
答案
C
解析
小组讨论是学生在小组内进行的交流讨论,是一种班级成员之间的互动方式。小组讨论一般由提出讨论主题、分组学习讨论、全班交流、评价奖励等四个基本环节组成。教师在说明讨论的主题时,除了要告诉学生讨论的主题是什么,还要说清楚如何来讨论,在讨论过程中有什么要求,期望达到什么样的效果。在学生讨论的同时,教师应在小组中巡视,进行必要的小组辅导,释疑解难,并对不遵守讨论规则的学生加以督促。小组讨论结束后,各组报告人应围绕讨论主题向全班做出汇报。每次小组讨论结束时,教师应根据每个小组的交流情况、发言质量等情况,对每个小组进行总结性评价和奖惩。另外,教师要注意把握小组的规模和小组讨论的时间,一般小组规模以4~5人为宜,讨论时间为5~10分钟。在本案例中张老师提出的讨论主题是“讨论课文”,其范围过于宽泛,学生无法把握讨论要点;张老师在学生讨论过程中只是在讲台上等待讨论结束,没有对学生进行巡视和辅导;讨论结束后,张老师直接下课,没有进行总结和评价。
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教育基础知识题库事业单位考试分类
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教育基础知识
事业单位考试
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