李老师在上《创意的魅力——招贴设计》一课时，让学生发挥创意，设计以“和平”为主题的招贴海报，但学生只会把白鸽作为海报主体，缺乏创意，于是李老师运用了发现学习的教学方法。以下哪个属于此教学法?( )

admin2019-12-30 70

问题李老师在上《创意的魅力——招贴设计》一课时，让学生发挥创意，设计以“和平”为主题的招贴海报，但学生只会把白鸽作为海报主体，缺乏创意，于是李老师运用了发现学习的教学方法。以下哪个属于此教学法?( )

选项 A、学生寻找成功案例，学习借鉴再设计
B、老师进行创作，在黑板上进行讲解
C、组织学生成立设计小组，协商合作
D、播放呼吁和平的歌曲，引发学生灵感

答案A

解析学生从成功案例中寻找灵感进行再创作属于发现学习法。老师进行创作属于示范法。成立设计小组属于合作学习。播放歌曲属于情境法，适合鉴赏活动为主的教学。

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美术学科知识与教学能力

教师资格

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李老师在上《创意的魅力——招贴设计》一课时，让学生发挥创意，设计以“和平”为主题的招贴海报，但学生只会把白鸽作为海报主体，缺乏创意，于是李老师运用了发现学习的教学方法。以下哪个属于此教学法?( )

美术学科知识与教学能力

教师资格

试论如何提高教材概括与知识理解的成效。

动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于()。

说课的特点有()。

教学实施和教学评价的基本依据是()。

教师运用典型事例进行分析，使学生掌握科学知识的教学方法是()。

课堂板书可把教学内容转化为视觉符号书写在黑板上，丰富学生的感知表象。这体现了课堂板书的()。

下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是()。

科学性与思想性相统一原则，就是要求教师在教学过程中，所讲授的教学内容应反映当代最先进的科学思想。

天仙子含有的主要生物碱是

简述抗阻训练的保护方法。

艺术风格多样性的原因是什么?

细粒棘球蚴寄生的主要动物是()

下列关于伸顶通气管的设置措施中，不符合现行《建筑给水排水设计规范》的是（）。

(　　)是为了达到工程施工的作业环境和条件安全、施工技术安全、施工状态安全、施工行为安全以及安全生产管理到位的安全目的。

Beforetherewereblackholesandstarsandgalaxies,theuniversewentthroughaperiodjustafterthebigbangknownastheDa

TheFamilyThestructureofafamilytakesdifferentformsaroundtheworldandeveninthesamesociety.Thefamily’sformc

A、Turtlesliveinornearwater.B、Turtlesliveonland.C、Seaturtles.D、TurtlesinNorthAmerica.B文章一开始便提到“inNorthAmerica

李老师在上《创意的魅力——招贴设计》一课时，让学生发挥创意，设计以“和平”为主题的招贴海报，但学生只会把白鸽作为海报主体，缺乏创意，于是李老师运用了发现学习的教学方法。以下哪个属于此教学法?( )

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试论如何提高教材概括与知识理解的成效。

动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于()。

说课的特点有()。

教学实施和教学评价的基本依据是()。

教师运用典型事例进行分析，使学生掌握科学知识的教学方法是()。

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下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是()。

科学性与思想性相统一原则，就是要求教师在教学过程中，所讲授的教学内容应反映当代最先进的科学思想。

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简述抗阻训练的保护方法。

艺术风格多样性的原因是什么?

细粒棘球蚴寄生的主要动物是()

下列关于伸顶通气管的设置措施中，不符合现行《建筑给水排水设计规范》的是（）。

( )是为了达到工程施工的作业环境和条件安全、施工技术安全、施工状态安全、施工行为安全以及安全生产管理到位的安全目的。

Beforetherewereblackholesandstarsandgalaxies,theuniversewentthroughaperiodjustafterthebigbangknownastheDa

TheFamilyThestructureofafamilytakesdifferentformsaroundtheworldandeveninthesamesociety.Thefamily’sformc

A、Turtlesliveinornearwater.B、Turtlesliveonland.C、Seaturtles.D、TurtlesinNorthAmerica.B文章一开始便提到“inNorthAmerica

(　　)是为了达到工程施工的作业环境和条件安全、施工技术安全、施工状态安全、施工行为安全以及安全生产管理到位的安全目的。