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李老师在某高校任教20多年，对于自己所教的科目轻车熟路。学校为了适应国家经济建设，培养更多应用型人才。需要教师调整教学内容，增加教学实践环节。李老师得知学校的要求后，利用课余时间自觉学习相关内容，强化教学实践，还带动年轻教师一起努力，使其所在专业成为学校的
李老师在某高校任教20多年，对于自己所教的科目轻车熟路。学校为了适应国家经济建设，培养更多应用型人才。需要教师调整教学内容，增加教学实践环节。李老师得知学校的要求后，利用课余时间自觉学习相关内容，强化教学实践，还带动年轻教师一起努力，使其所在专业成为学校的
admin
2021-04-25
81
问题
李老师在某高校任教20多年，对于自己所教的科目轻车熟路。学校为了适应国家经济建设，培养更多应用型人才。需要教师调整教学内容，增加教学实践环节。李老师得知学校的要求后，利用课余时间自觉学习相关内容，强化教学实践，还带动年轻教师一起努力，使其所在专业成为学校的名牌专业。请根据所学的教师职业道德知识对此案例进行分析。
选项
答案
(1)李老师的模范行为践行了教师职业道德规范，值得大家学习。 (2)李老师的行为体现了服务社会的教师职业道德。服务社会要求教师勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务；热心公益，服务大众；主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。李老师响应国家培养应用型人才的要求，强化教学实践，体现了服务社会的教师职业道德。 (3)李老师的行为体现了教书育人的教师职业道德。教书育人要求坚持育人为本，立德树人；注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量；尊重学生个性，促进学生全面发展。李老师利用课余时间学习相关内容，增加教学实践。这反映了他坚持育人为本，注重学思结合，不断提高教学质量，符合教书育人的教师职业道德。
解析
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高校高等教育理论综合题库教师资格分类
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高校高等教育理论综合
教师资格
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