材料： “植物的呼吸作用"教学片段以下是王老师进行“植物的呼吸作用”的教学片段：【片段1】上课铃声一响，同学们拎着课前搜集的叶片跑向生物实验室，生物实验室一下子就热闹起来了：他们以4～6人为小组，有的挑选叶片，有的两手

admin2019-07-31 69

问题材料：
“植物的呼吸作用"教学片段
以下是王老师进行“植物的呼吸作用”的教学片段：
【片段1】
上课铃声一响，同学们拎着课前搜集的叶片跑向生物实验室，生物实验室一下子就热闹起来了：他们以4～6人为小组，有的挑选叶片，有的两手撑开袋子，有的将叶片分别装到两只黑色的塑料袋中，有的拿着白线绑扎着，有的在旁指点比划着，有的忙着写标签……大家都忙得不亦乐乎。
【片段2】
放学的时候，同学们还在热烈地讨论着：“植物会呼吸吗?”“如果植物能呼吸，它应该是呼出二氧化碳吧?”“如果植物真的也呼出二氧化碳，那晚上我们需要的氧气有没有可能不够啊?”……
【片段3】
生物实验室内，大家都在忙活：同一小组内，一位同学将软管伸入石灰水中，两位同学挤压塑料袋，另一位同学用手扶住锥形瓶，四双眼睛齐望着瓶里的石灰水，一下、两下、三下、四下……随着挤压次数增多，忽然，一声惊呼：“老师，我们成功了!”一组学生高举起他们手中的锥形瓶(瓶里的石灰水完全混浊)，脸上充满着自豪与兴奋。老师朝他们竖起了大拇指。
有一组学生却很沮丧：“怎么会没有结果呢?原因是什么呢?”老师倾听并参与到学生的讨论中。课后，学生来找老师：“老师，我们能不能重新做一次啊?我们的袋子可能没扎好……”老师拍拍学生的肩膀：“你们真实地记录了实验现象，还分析了实验失败的原因，即使是科学家也会经历失败的，不要沮丧啊!明天课间我们再到实验室做一次实验!”
问题：
以上教学片段体现出王老师具有什么样的教学理念?

选项

答案王老师具有的教学理念包括提高学生的生物科学素养，倡导探究性学习，面向全体学生，以学生为主体、教师为主导，开放性教学理念。

解析

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生物学科知识与教学能力

教师资格

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软组织损伤后，在治疗与恢复的不同阶段处理方式各有侧重，后期应注重()。

血液和组织细胞间的气体交换称为()。

快肌纤维的生理特征是()。

简述急行跳远中助跑步点不准的产生原因和纠正方法。

在乒乓球运动中，大角度球是指落台反弹后从边线越出的球。落点离对方所占位置越远越好，落点离网越近，角度越小。()

运动处方是指由指导医师或教练员给参加运动锻炼的人员，按其年龄、性别、心肺或运动器官的功能、运动经历以及健康状况等特点，用处方的形式，规定适当的和。

康复体育是指部分器官和组织有残疾或运动功能障碍的人所进行的专门性体育锻炼。()

《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》实施建议中提出，具体学习目标制定一般应该划分为三个部分，即条件、行为和标准。()

下图是我国民族管弦乐队座位分布图，通常位置①的乐器是()。

在Windows操作系统中，______。

A、制备膜剂B、制备脂质体C、制备溶蚀性骨架片D、制各不溶性骨架片E、片剂包薄膜衣聚乙烯醇可用于

证券公司与客户之间的()，委托中国结算公司根据成交记录按照业务规则代为办理。

政府预算的基本特征包括()。

下列属于5—6岁幼儿特征的是()。

在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持()。

Nullandvoid

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运动处方是指由指导医师或教练员给参加运动锻炼的人员，按其年龄、性别、心肺或运动器官的功能、运动经历以及健康状况等特点，用处方的形式，规定适当的________和________。

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下图是我国民族管弦乐队座位分布图，通常位置①的乐器是()。

在Windows操作系统中，______。

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下列属于5—6岁幼儿特征的是()。

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