2. 公务员
  3. 下面是“找规律”一课的课堂教学片段，请根据材料回答问题． 教师：同学们，在我们的生活中有很多有规律的事物在装扮着我们的生活．聪聪和明明两位同学就用规律的相关知识布置了自己的房间．看!这就是聪聪布置的房间．(电脑出示聪聪的房间的图片) 提问：

下面是“找规律”一课的课堂教学片段，请根据材料回答问题． 教师：同学们，在我们的生活中有很多有规律的事物在装扮着我们的生活．聪聪和明明两位同学就用规律的相关知识布置了自己的房间．看!这就是聪聪布置的房间．(电脑出示聪聪的房间的图片) 提问：

admin2015-12-09  110
问题 下面是“找规律”一课的课堂教学片段，请根据材料回答问题．
    教师：同学们，在我们的生活中有很多有规律的事物在装扮着我们的生活．聪聪和明明两位同学就用规律的相关知识布置了自己的房间．看!这就是聪聪布置的房间．(电脑出示聪聪的房间的图片)
    提问：大家观察一下，看房间中有哪些事物是按规律摆放的呢?
    让学生各抒己见．
    教师：同学们观察得真仔细，明明看见聪聪把房间布置得这么漂亮，他也布置了自己的房间，(电脑出示)，你看!这就是明明布置的墙面和地面，但这里有什么规律呢?今天这节课我们就来找一找．
    问题：(1)请简述多媒体教学在小学数学教学中的作用．
    (2)利用多媒体辅助教学时应注意哪些问题?
选项
答案(1)利用多媒体巧妙地引入新课，能够快速抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣．利用多媒体教学，能够使抽象的问题变得具体形象，易于学生接受；能够开阔学生的眼界，发展创新思维能力；能够帮助学生培养良好的行为习惯和高尚的道德情操． (2)利用多媒体辅助教学需注意： ①把握好应用的尺度 虽然多媒体技术在教学中能将抽象的知识直观化，变静为动，使直观展示效果得以提高，但并不代表可以用多媒体教学取代其他的教学方法和手段．直接动手操作和数学游戏，可能比观看图 像、录像更直观、清楚．因此在教学中多媒体技术的使用要把握好尺度． ②紧扣教学内容 多媒体集图、文、声、色于一体，很容易吸引学生的注意力．但要避免学生将注意力集中于多媒体的新奇方面，而忽略了教学内容．因此，在制作课件时，不能只注重画面的美观或背景的不停变换，虽然这样看起来很吸引学生的注意力，实际上却转移了学生的关注点，学生没有去注意应该注意的内容，反而影响学习效果． ③应有助于突出重点和难点 使用多媒体教学的目的是帮助学生理解课程中的重点和难点．教师在运用多媒体教学时应把主要精力放在突破教学重点和难点上，尽量避免过多地使用多媒体，否则容易造成学生视觉上和心理上的疲劳．恰当地综合运用实物、模型和多媒体等多种手段，使表现形式多样化，突出重点，解决难点，才能收到良好的教学效果．
解析
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