2. 考研
  3. 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的

《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的

admin2021-09-10  48
问题 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的
选项 A、巩固性原则
B、直观性原则
C、启发性原则
D、量力性原则
答案C
解析 本题出自《大纲》第八部分“教学”之第五条“教学原则”，旨在考查考生对不同教学原则的理解和把握情况。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识和技能的运用；直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物及过程的清晰表象；启发性原则是指教学中充分激发学生学习的积极性，引起学生的思维活动，使学生主动探求知识，培养学生分析问题解决问题的能力及创造力；量力性原则原则是指教学的内容、方法、分量和进度是学生能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。《学记》：“故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”意思是教师对人施教，就是启发诱导：即对学生诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。因此，正确答案为C。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/eb0i777K
本试题收录于： 教育学311题库学硕统考专业分类
0

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)