2. 公务员
  3. 2015年9月6日，山东省政府办公厅下发了《关于解决城镇普通中小学大班额问题有关事宜的通知》，提出：解决好城镇普通中小学大班额问题(以下简称大班额)，是全面建成小康社会的内在要求，是加快推进新型城镇化的客观需求，是教育均衡发展的应有之义，也是深化基础教育综

2015年9月6日，山东省政府办公厅下发了《关于解决城镇普通中小学大班额问题有关事宜的通知》，提出：解决好城镇普通中小学大班额问题(以下简称大班额)，是全面建成小康社会的内在要求，是加快推进新型城镇化的客观需求，是教育均衡发展的应有之义，也是深化基础教育综

admin2017-05-15  52
问题 2015年9月6日，山东省政府办公厅下发了《关于解决城镇普通中小学大班额问题有关事宜的通知》，提出：解决好城镇普通中小学大班额问题(以下简称大班额)，是全面建成小康社会的内在要求，是加快推进新型城镇化的客观需求，是教育均衡发展的应有之义，也是深化基础教育综合改革的重要基础。各级政府要按照特事特办、综合施策、用好存量、过大增量的原则．用2年的时间解决大班额问题。现在，班级授课成为基本的教学组织形式，具有个别教学不可比拟的优势，但是班级授课制也存在着不可忽视的缺陷，尤其是当班额过大时，这种缺陷益加明显。山东省政府意识到了这一问题，因此才决心解决大班额问题，尽量做到扬长避短。
根据以上材料，结合中小学教育的现实，分析班级授课制的优点和弊端，在现代班级授课制的背景下，你认为如何改进教学组织形式才能做到扬长避短?
选项
答案(1)班级授课制的优点： 第一，形成了一整套严格的制度。它使教学班级化、制度化、规范化和科学化，保证教学活动周而复始地正常运转并获得一定质量。 第二，以课为单位进行教学，比较科学。上完一节课，略作休息，然后进行下一节课，有劳有逸。这样的教学工作符合学生身心发展和认识规律，保证学生能精力旺盛地学习。 第三，便于系统地传授各科的系统科学知识。班级授课制能以周课表方式科学地安排科学教学，确保学生循序渐进地学习和掌握各学科的系统科学知识，完成预定的教学计划。 第四，能够充分发挥教师的主导作用。实践证明，班级授课制是最能充分发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式。 第五，能促进学生的社会化和个性化。班级上课使一个班的学生，长期在一起学习、交往、生活，形成了互爱、互尊、互助、民主平等、和谐亲密的人际关系，过着丰富多彩的生活，因为有力地促进学生的社会化。同时，学生只有在班级的学习与交往中，才能使学生各自的个性与特长得到最充分的历练和发展。 (2)班级授课制的弊端： 第一，它强调的是统一，齐步走，难以照顾学生的个别差异，不利于因材施教。 第二，学生接受现成的知识成果，学生的探索性、创造性不易发挥。 第三，学生动手机会较少，教学的实践性不强，不利于培养学生的实际操作能力。 第四，教学活动多由教师做主，学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制。 (3)改进教学组织形式的方法： 第一，可以增强班级上课制的弹性，加强班级中的小组和个别教学活动，改变讲台与学生课桌椅的传统排列方式。 第二，班级活动不必局限于固定的教室里上课，可以到特定的实验室、作业室里教学，也可以到校外进行现场教学等。 第三，班级授课制如果人数过多，影响学生的学习效果，可以采取小班教学。
解析
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