2. 公务员
  3. 为了培养学生的综合实践能力，激发学生自主合作学习的热情，学校准备开设一门“校本课程”，请你根据学校的课程设计意图，结合自己的专业特长，拿出一门课程的设计方案。(至少包括题目、设计依据、课程目标、内容与过程、效果检测方法等) 　要求： 1．自选一个学段。 2

为了培养学生的综合实践能力，激发学生自主合作学习的热情，学校准备开设一门“校本课程”，请你根据学校的课程设计意图，结合自己的专业特长，拿出一门课程的设计方案。(至少包括题目、设计依据、课程目标、内容与过程、效果检测方法等) 　要求： 1．自选一个学段。 2

admin2021-03-09  53
问题 为了培养学生的综合实践能力，激发学生自主合作学习的热情，学校准备开设一门“校本课程”，请你根据学校的课程设计意图，结合自己的专业特长，拿出一门课程的设计方案。(至少包括题目、设计依据、课程目标、内容与过程、效果检测方法等)
　要求：
1．自选一个学段。
2．设计意图明确，依据充分合理，具有可操作性。
3．思路清晰，内容充分。
4．总字数800字左右。
选项
答案学段：小学三年级 　题目：东坡文化 　设计依据：黄冈当地的许多名胜古迹随着苏东坡的诗文而流芳千古。走进苏东坡，探索黄冈，不仅有利于继承和发扬黄冈当地的风俗文化，还能使学生更加了解、热爱自己的故乡。 　课程目标： 掌握和苏东坡有关的历史、风俗人情以及从历史变迁中引申的地理、诗词等知识。 学生在活动中学会简单的调查、统计、观察、评价等方法，增强交流与表达以及与人合作的能力。 了解家乡的东坡文化，激发学生自身的爱乡之情，提高人文素养以及环境意识。 　内容与过程： 东坡文化课程主要包括“诗词”“民俗”“古迹”三个部分。 诗词。教师将学生按班级或兴趣等进行分组，让学生自己搜集苏东坡在黄冈居住期间留下来的千古名句，并尝试自己理解诗词的含义、涉及的历史故事以及包含在内的作者的思想感情。教师把搜集结果进行汇：总和整理，并鼓励学生补充和完善，最终形成一本适合本学段学生的诗词汇编手册，让学生从中感受诗词之美，体会中华诗词文化的博大精深。 民俗。通过多种形式展示北宋时期黄冈地区的服装、礼仪、庙会、民间节日等内容。如搜集相关服装的影像资料，走访传统手工艺者，邀请民俗文化专家进行讲座，在学校组织相关节日的情境再现等，让学生在各种形式中了解当时的民俗文化。 古迹。教师组织学生参观名胜古迹，认真倾听相关的讲解，最后通过“我为古迹代言”的形式，运用文字、图片、影像等形式，展示自己的理解。教师可以组织评比活动，将优秀作品进行收录，做成古迹介绍的合集。 　效果检测方法： 以学分制进行量化评价。根据学生在学习过程中的表现，制订评价项目和指标，如能力方面可以包括调查研究能力、与人合作能力、交流表达能力等；参与度方面包括活动态度、参与积极性等；学习效果方面，包括成果展示等。在每一环节进行评分，评价主体包括任课教师、学生本人以及小组，最后进行综合评分。 学生以文艺汇演、报告会等形式进行成果汇报，邀请其他年级学生或家长参加，收集学生和家长的意见，对课程的学习效果进行质性评价。
解析
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