对照传统学校教育与网络教育的区别，分析制度化教育的弊端。

admin2010-03-07 42

问题对照传统学校教育与网络教育的区别，分析制度化教育的弊端。

选项

答案(1)传统教育派是指以18世纪末19世纪初德国著名教育家和心理学家赫尔巴特的理论主张为代表的教育流派。这一流派的主要教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。教育学要根据伦理学建立教育目的论，根据心理学建立教育方法论。教育要培养学生多方面兴趣，发展学生多方面潜能。教学可以按照明了、联想、系统、方法四步去进行，这就是所谓“四段教学法”。传统教育派还认为“训育即道德教育”，认为道德教育的态度应该是温和的，方法是进行道德行为训练。传统教育派强调教师和书本的权威作用，教学阶段有机械化的倾向，这在一定程度上限制了学生学习主动性和积极性的发挥。 (2)网络教育是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，用数字化技术传递教学内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。网络教育的作用体现在：发挥网络教育教学方法的媒体与显示优势，为学生提供丰富的学习资源；发挥网络教育教学方法的媒体模拟与放映优势，促进教学形象生动化；运用网络教育教学方法的开放优势，充分发挥学生自主学习和协作学习精神；运用网络教育教学方法的灵活优势，克服传统教育教学的时空限制；运用网络教育教学方法的形式多样优势，充分实现分层教学；运用网络教育教学方法的互动优势，促进探究式学习。 (3)制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。其弊端在于它把教育局限于学校的围墙之内，致使其教育理念和教育形式都不符合时代发展的要求。

解析

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对照传统学校教育与网络教育的区别，分析制度化教育的弊端。

中学教育学

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