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学习刘鹗的《明湖居听书》，教师为了让学生理解“……三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”的修辞手法，补充其他句子加以说明，下列合适的是( )。
学习刘鹗的《明湖居听书》，教师为了让学生理解“……三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”的修辞手法，补充其他句子加以说明，下列合适的是( )。
admin
2016-08-08
33
问题
学习刘鹗的《明湖居听书》，教师为了让学生理解“……三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”的修辞手法，补充其他句子加以说明，下列合适的是( )。
选项
A、红杏枝头春意闹
B、山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇
C、邑人
奇
之，稍稍宾客其父
D、云青青兮欲
雨
答案
A
解析
题干中的例句用了通感的修辞手法。A项用了通感的修辞手法；B项用了比喻的修辞手法；C项用了拈连的修辞手法；D项用了拟人的修辞手法。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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