生物课程标准与教学大纲有哪些不同的特点?

admin2016-12-21 48

问题生物课程标准与教学大纲有哪些不同的特点?

选项

答案生物课程标准与教学大纲的区别主要有以下几点： (1)教学内容：生物课程标准主要描述学生在某一阶段学习后的学习成果，而生物教学大纲强调具体的学习内容，即所谓的“知识点”。 (2)教学要求：生物课程标准是国家制定的初中、高中阶段共同的、统一的基本要求，但不是最高要求，而生物教学大纲是国家制定的初中、高中阶段共同的、统一的要求。 (3)教学目标：生物课程标准包括了认知、能力和情感三个领域的要求；而生物教学大纲要侧重在知识方面的要求。 (4)学习结果描述：生物课程标准是用一系列行为动词来描述具体的学习成果；而生物教学大纲描述的词语较为抽象。 (5)对教师的要求：生物课程标准指出教师的任务是落实课程标准，而不仅仅教好一本教科书；而生物教学大纲是只要“忠于教材、分析教材、教好教材”，就能出色地完成教学任务。

解析

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等高线地形图是城镇规划的重要资料。下图为我国某地地形图。比例尺1：500000。读图完成下面各题。图中规划建设的铁路，其线路最不合理的是()。

20世纪50--70年代，人口大规模迁入东北地区的主要原因是()。①农村剩余劳动力转移②工业基地建设的需要③地处边疆，邻国人口迁入④城市知识青年有计划地迁入

右图为青藏高原及我国温带若干自然带的关系图式。读图，回答下面各题。R所代表的自然带可能是()。

高雄矿产资源匮乏，工业部门主要有石化、炼油、钢铁、造船、食品等。读高雄城市空间结构示意图，回答下面各题。对该城市功能区的评价，正确的是()。

下图表示安徽省1985—2010年就业结构与城镇人口比重变化。完成下面各题。为增强工业对就业和农业产业化的带动作用，近期安徽省中小城市可以着力发展()。

读图回答下列问题。途中数码②代表，③半岛，④河流，⑤(首都)。

非洲的自然带景观分布是地带性和非地带性综合作用的结果。乞力马扎罗山素有“非洲屋脊”之称，而许多地理学家称它为“非洲之王”。读图回答下列问题。根据图1分析M岛自然带差异的原因。

自然地理环境的各要素之间存在着物质与能量的交换，下图为岩石圈物质循环示意图．根据图示填写名称。将图中英文字母所表示的岩石名称填写在答题卡上。ABC__

论述如何全面增强党的执政本领。

3岁犬，精神沉郁、食欲减退，黏膜轻度发绀，听诊发现第二心音性质显著改变，其原因是

计算标准化死亡率的目的是

A、燥热内结，营阴被灼，络脉瘀阻，蕴毒而成B、肾阴亏损，肝失濡养，肝肾精血不足，无以上承C、阴虚燥热，肺失滋润D、阴虚热炽，炼液成痰，痰阻经络，蒙蔽心窍E、阴损及阳，脾肾衰败消渴病并发白内障的机制是

某内浮顶油罐设置固定式中倍数泡沫灭火系统时，则该系统的保护面积应按()确定。

海关行政处罚的种类包括()。

在民航网络订票系统中，作为临界资源的对象是()。

假定用下面的语句打开文件：Open”File1．txt”ForInputAs#1则不能正确读文件的语句是

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20世纪50--70年代，人口大规模迁入东北地区的主要原因是()。①农村剩余劳动力转移②工业基地建设的需要③地处边疆，邻国人口迁入④城市知识青年有计划地迁入

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高雄矿产资源匮乏，工业部门主要有石化、炼油、钢铁、造船、食品等。读高雄城市空间结构示意图，回答下面各题。对该城市功能区的评价，正确的是()。

下图表示安徽省1985—2010年就业结构与城镇人口比重变化。完成下面各题。为增强工业对就业和农业产业化的带动作用，近期安徽省中小城市可以着力发展()。

读图回答下列问题。途中数码②代表________，③________半岛，④________河流，⑤________(首都)。

非洲的自然带景观分布是地带性和非地带性综合作用的结果。乞力马扎罗山素有“非洲屋脊”之称，而许多地理学家称它为“非洲之王”。读图回答下列问题。根据图1分析M岛自然带差异的原因。

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论述如何全面增强党的执政本领。

3岁犬，精神沉郁、食欲减退，黏膜轻度发绀，听诊发现第二心音性质显著改变，其原因是

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某内浮顶油罐设置固定式中倍数泡沫灭火系统时，则该系统的保护面积应按()确定。

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假定用下面的语句打开文件：Open”File1．txt”ForInputAs#1则不能正确读文件的语句是

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