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(2017年真题)材料: 莉莉和小娟玩游戏,她们想让5个娃娃睡觉,但是没有小床,于是她们找到3个盒子做小床,莉莉说:“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说:“他们长大了,不需要睡午觉了。”莉莉说:“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放
(2017年真题)材料: 莉莉和小娟玩游戏,她们想让5个娃娃睡觉,但是没有小床,于是她们找到3个盒子做小床,莉莉说:“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说:“他们长大了,不需要睡午觉了。”莉莉说:“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放
admin
2021-09-17
53
问题
(2017年真题)材料:
莉莉和小娟玩游戏,她们想让5个娃娃睡觉,但是没有小床,于是她们找到3个盒子做小床,莉莉说:“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说:“他们长大了,不需要睡午觉了。”莉莉说:“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里,但放不进去,于是莉莉说:“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里,中等大的娃娃放在中等大的盒子里,最大的娃娃放在最大的盒子里。小娟说:“娃娃们,好好睡觉吧。”
问题:
从学习与发展的角度,分析上述案例中莉莉和小娟的行为。
选项
答案
材料中,幼儿反复尝试,在不断的尝试错误后终于将娃娃们安置好,说明幼儿以直觉行动思维为主。直觉行动思维是在对客体的感知中、在自己与客体的相互作用的行为中进行的思维,具有直观性和行动性,缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性。教师在教育教学中要注意遵循幼儿思维发展的规律,并多为幼儿提供操作和活动的机会,发展幼儿的思维。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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幼儿园保教知识与能力
教师资格
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