设计教学法(2014年华南师大)

admin2021-01-27 46

问题设计教学法(2014年华南师大)

选项

答案设计教学法是美国教育家克伯屈提出的一种学习理论。克伯屈反对主智主义教育，强调发展完整的人格，主张建立一种以生活和实际经验为中心的新学校。他将“设计”的方法运用于教育，强调有目的的活动是设计教学法的核心，儿童自动的、自发的、有目的的学习是设计教学法的本质。设计教学法充分发挥了儿童的主动性和积极性，使儿童成为学习的主人；力求使教学符合儿童的心理发展规律，以提高学习效率；注重培养儿童的合作精神，加强教学与儿童实际生活的联系。该方法曾在美国得到了迅速的传播，但由于过于强调根据儿童的经验组织教学，必然导致系统知识学习的削弱。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/YO0a777K

本试题收录于：教育硕士（教育综合）题库专业硕士分类

教育硕士（教育综合）

专业硕士

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

设计教学法(2014年华南师大)

教育硕士（教育综合）

专业硕士

社会比较

简述DSM一Ⅳ焦虑障碍中的各类疾病及其主要诊断要点。

心理测验的效度有哪几种类型。【北京师范大学2018】

什么叫霍桑效应?心理学家如何解释这个效应?【北京大学2014】

简述儿童心理理论的概念及发展。【北京大学2015】

简述心理咨询与治疗个案评估的内容要点以及伦理注意事项。

人在遇到危险时会产生恐惧、害怕等情绪，这说明情绪具有()功能。

学生有了“金属”的概念知识，现在让其学习“钢”的概念，这种学习属于()。

京师大学堂

简要说明无产阶级政党的群众观点。

《最后的晚餐》取材于()

A．卡比多巴B．氟哌啶醇C．苄丝肼D．硫必利E．安坦(盐酸苯海索)在临床上，出现氯丙嗪引起的急性运动障碍时，可采用的解救药为

企业偿债能力包括长期偿债能力和短期偿债能力。下列四个衡量指标,与其余不同的是()。

有两种理想气体，第一种的压强为P1，体积为V1，温度为T1，总质量为M1，摩尔质量为u1；第二种的压强为P2，体积为V2，温度为M2，总质量为M2，摩尔质量为u2，当V1=V2，T1=T2，M1=M2时，则为()。

有限合伙企业中的有限合伙人不执行合伙事务，不得对外代表有限合伙企业，所以有限合伙人对外签订的合同无效。()

清朝末年，由于义和团运动等野蛮的排外事件影响，加上列强的政治施压，因此，维护清王朝的统治成为统治者们面临的最重要事情。于是，1901年，慈禧太后正式宣布实行“新政”。下列关于清末“新政”的评述，正确的有

—IsJohncomingbytrain?—Heshould,buthe_____not.Helikesdrivinghiscar.