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某教师按如下教学设计组织学生研究“利用杂化轨道理论认识乙烯的结构”: 根据以上材料,回答下列问题: 结合该教学案例,谈谈“物质结构与性质”在教学中应注意哪些问题。
某教师按如下教学设计组织学生研究“利用杂化轨道理论认识乙烯的结构”: 根据以上材料,回答下列问题: 结合该教学案例,谈谈“物质结构与性质”在教学中应注意哪些问题。
admin
2015-04-28
62
问题
某教师按如下教学设计组织学生研究“利用杂化轨道理论认识乙烯的结构”:
根据以上材料,回答下列问题:
结合该教学案例,谈谈“物质结构与性质”在教学中应注意哪些问题。
选项
答案
《物质结构与性质》选修模块从教学内容看属于概念原理内容。教学的主旨在于通过学习物质结构的有关概念。发展学生的认识,增强解决问题的能力。在教学过程中应该注意学生的原有认识,并将学生的原有认识作为概念教学的起点。教师还要认真把握教材的编写意图和内容深广度,教师活动的设计和学生活动设计也应注意运用多种教学手段促进学生将宏观现象与微观解释及符号表征相结合,从不同视角帮助学生建立宏观现象和微观构成和化学符号之间的联系,促进学生对抽象概念的理解和掌握。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
教师资格
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