“人受了什么样的教育，就成为什么样的人。”这句话体现的教育理论是

admin2018-05-10 60

问题 “人受了什么样的教育，就成为什么样的人。”这句话体现的教育理论是

选项 A、教育独立论
B、教育万能论
C、筛选假设理论
D、劳动力市场理论

答案B

解析本题考查的是“关于教育与社会关系的主要理论”，旨在考查考生对教育与社会关系主要理论的理解与掌握情况。教育与社会关系的主要理论有教育独立论、教育万能论、劳动力市场理论、筛选假设理论和人力资本理论。“人受了什么样的教育，就成为什么样的人”是爱尔维修的著名论断，体现了他的教育万能论观点，即片面夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。因此，正确答案为B。

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教育学311

学硕统考专业

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“人受了什么样的教育，就成为什么样的人。”这句话体现的教育理论是

教育学311

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观察的焦点是观察对象的外部行为表现，包括自然行为的现象观察和系统的现象观察，能收集到客观真实的材料。这一观察是

简述认知主义教学理论。

我国教育目的的理论基础是

选择研究问题时，首要的基本原则是()

将整体分解为不同部分、要素或层次的思维方法是()

教育实验研究结果的概括程度称为()

杜威是现代最著名的美国()教育理论家

后现代课程的标准不包括()

朱熹担任洞主，亲自掌教的书院是()

在罗马帝国时期，文法学校和修辞学校就其性质而言主要是()。

欧洲联盟的性质是()

风湿热关节炎的典型表现是

城市中杂乱的垃圾堆物、乱摆的货摊和五颜六色的招贴等，属于()。

小静做事力求完美，绝不允许有任何差错，稍有失误就极度焦虑。她平时也是这样要求同学们，导致同学们都躲着她。小静感到很苦恼，最适宜对小静进行的心理疏导方法是()。

()是研究工作进行之初所做的书面规划，是如何进行研究的具体设想，是研究实施的蓝图。

社会意识的相对独立性表现为(　　)。

(10,20]

设f(x)具有二阶连续导数，f(0)=0，f’(0)=1，且[xy(x+y)-f(x)y]dx+[f’(x)+x2y]dy=0为一全微分方程，求f(x)及此全微分方程的通解．

Iftheaveragehourlywageoftherank-and-filemanufacturingworkerin1919was$0.55,whichofthefollowingisclosesttothe

USimportpricesrecordedthebiggestdropinfivemonthsinNovemberasfoodandfuelcoststumbled(下跌),keepinginflationpres

“人受了什么样的教育，就成为什么样的人。”这句话体现的教育理论是

教育学311

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观察的焦点是观察对象的外部行为表现，包括自然行为的现象观察和系统的现象观察，能收集到客观真实的材料。这一观察是

简述认知主义教学理论。

我国教育目的的理论基础是

选择研究问题时，首要的基本原则是()

将整体分解为不同部分、要素或层次的思维方法是()

教育实验研究结果的概括程度称为()

杜威是现代最著名的美国()教育理论家

后现代课程的标准不包括()

朱熹担任洞主，亲自掌教的书院是()

在罗马帝国时期，文法学校和修辞学校就其性质而言主要是()。

欧洲联盟的性质是()

风湿热关节炎的典型表现是

城市中杂乱的垃圾堆物、乱摆的货摊和五颜六色的招贴等，属于()。

小静做事力求完美，绝不允许有任何差错，稍有失误就极度焦虑。她平时也是这样要求同学们，导致同学们都躲着她。小静感到很苦恼，最适宜对小静进行的心理疏导方法是()。

()是研究工作进行之初所做的书面规划，是如何进行研究的具体设想，是研究实施的蓝图。

社会意识的相对独立性表现为( )。

(10,20]

设f(x)具有二阶连续导数，f(0)=0，f’(0)=1，且[xy(x+y)-f(x)y]dx+[f’(x)+x2y]dy=0为一全微分方程，求f(x)及此全微分方程的通解．

Iftheaveragehourlywageoftherank-and-filemanufacturingworkerin1919was$0.55,whichofthefollowingisclosesttothe

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社会意识的相对独立性表现为(　　)。