2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 根据拟定的教学目标，设计课堂新授环节。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 根据拟定的教学目标，设计课堂新授环节。

admin2022-01-21  23
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
根据拟定的教学目标，设计课堂新授环节。
选项
答案新授环节 教师：同学们，你们去超市的时候是不是经常看到各种各样的饮品呀?那有没有注意到饮品包装上的1L，500mL等字样呢?它们代表什么呢?(教学屏幕上给出相应图片)再给出一些容器的图片，比如油桶、水杯。 预设学生回答：代表饮品的多少(或者别的答案等)。 教师：同学们真棒，在数学中，我们把容器所容纳物体的体积叫作它们的容积。 教师补充：所有的物体都有体积，但只有能容纳物品的物体才能计量它的容积，也就是说物体一定有体积，但不一定有容积。 教师：现在我们知道了容积的概念，那容积单位有哪些呢? 讲授常用容积单位升和毫升，用字母表示就是L和mL，并用量筒让学生对升和毫升的概念形成直观的感受，最后得出容积单位间的进率：1L＝1000mL。 教师提问：知道了容积和容积单位，那如何计算一个物体的容积呢? 活动设计：现在有一个空盒子(立方体)，但不知道它的容积是多少，请同学们在小组内进行讨论，想想办法，怎样才能测量出这个盒子的容积? 教师引导学生，给出测量方案： 方案一：将空盒子装满水，再倒入量筒中，通过观察量筒数值直接得出结果。 方案二：测量这个空盒子内壁的长、宽和高，根据体积的计算公式也可以得出物体的容积。 教师提问：那根据方案二计算物体的容积，那物体的容积单位应该是立方厘米(cm3)，立方分米(dm3)，立方米(m3)吗?同学们思考一下，这是为什么。 学生回答：立方厘米(cm3)、立方分米(dm3)与升(L)、毫升(mL)是相关的。 教师：同学们说得对，它们之间存在一定的关系。下面就让我们一起来看看吧! 得出结论：1L＝1dm31mL＝1cm3
解析
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