启发式教学不是一种具体的教学方法，而是任何一种教学方法在具体运用时都不可背离的指导思想。其基本特征主要体现在哪些方面?

admin2018-08-09 69

问题启发式教学不是一种具体的教学方法，而是任何一种教学方法在具体运用时都不可背离的指导思想。其基本特征主要体现在哪些方面?

选项

答案启发式教学的特征体现在四个方面：(1)客观性。它是指教学内容、方法的设计和实施符合学生的客观实际。(2)主动性。指在教学活动中，学生学习的自觉性、积极性、创造性得到了较好地发挥。(3)互动性。指在教学过程中师生之间的相互配合和相互作用。(4)发展性。指在教学过程中，教师能有效地促进学，促进学生的全面发展，使教学活动富有成效。

解析

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根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于()。

_______是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性，主要包括能力、气质和性格。

布鲁纳认为，个体的表征系统包含动作性表征、_______、符号性表征三种形式。

以实际训练为主的教学方法主要包括()。

在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于()。

某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是()。

德育过程的基本矛盾是教育者提出的品德基础和受教育者已有的知识水平之间的矛盾。()

新一轮基础课程改革的核心理念是“以人为本”“以学生发展为本”。()

评价课堂教学效果的因素有()。

最大装载质量参数的载荷注意事项是什么?

根据《发票管理办法》的规定，下列有关发票行为中，属于禁止的行为有()。

下列有关直接报告业务的表述中，错误的是(　　)。注册会计师承接鉴证业务时首先应当作的是(　　)。

警察虽然随着国家的产生而产生，但是警察同国家不一样，它不是阶级矛盾不可调和的产物。()

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以实际训练为主的教学方法主要包括()。

在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于()。

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