通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为( )。

admin2018-05-20 48

问题通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为( )。

选项 A、讨论法
B、头脑风暴法
C、启发法
D、用途扩散法

答案B

解析头脑风暴是通过集体讨论，是思维碰撞的思维训练方法，它提供了一种有效的就特定主题集中注意力与思想进行创造性沟通的方式，无论是对于学术主题探讨或日常事务的解决，都不失为一种可资借鉴的途径。唯需谨记的是使用者切不可拘泥于特定的形式，因为头脑风暴法是一种生动灵活的技法，应用这一技法的时候，完全可以并且应该根据与会者情况以及时间、地点、条件和主题的变化而有所变化，有所创新。

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通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为( )。

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多元智力理论的创始人是()。

下列关于学习策略的说法，错误的是()。

教育评价就是根据一定的标准运用科学可行的方法对教学过程及教学成果给予价值上的判断，并不断自我完善，从而为教育决策提供依据的过程。()

通过教师、学生、文本之间的交流和沟通实现教学目标的行为方式是课堂导入。()

两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为()。

在卡特尔的智力理论中，知识、词汇、计算方面的能力属于()。

心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。

如果学生已经有了“寒性水果”的概念，再来学习“梨”这种水果，这种学习类型是()。

机架结构放样的内容主要有以下________几个方面。

下面哪种花卉属于水生花卉。（）

患者男性，67岁，高血压病史8年，长期口服利尿剂降压治疗。心电图如图3—6—1所示，应诊断为

患者，女，70岁。糖尿病史20年，一直口服优降糖2．5mgTid和二甲双胍0．25gTid治疗，血糖控制尚可。10天前感冒后发热，并出现恶心、呕吐、意识障碍。查体BMI18．8kg／m2化验尿酮体(++)，FBG28mmol／L，K+3．5mmol

A．布洛芬B．酮康唑C．环孢素D．比沙可啶E．氯化钾

下列关于会计科目编码的描述中，正确的是(　　)。

甲、乙两人以相同路线前往离学校12千米的地方参加植树活动，甲、乙两人前往目的地所行驶的路程S(千米)随时间t(分)变化的函数图象如图所示，则每分钟乙比甲多行驶的路程是()。

A、 B、 C、 D、 A

Inancienttimespeoplewhowerethoughttohavetheabilityto______dreamswerelikelytobehighlyrespected.

通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为( )。

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多元智力理论的创始人是()。

下列关于学习策略的说法，错误的是()。

教育评价就是根据一定的标准运用科学可行的方法对教学过程及教学成果给予价值上的判断，并不断自我完善，从而为教育决策提供依据的过程。()

通过教师、学生、文本之间的交流和沟通实现教学目标的行为方式是课堂导入。()

两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为()。

在卡特尔的智力理论中，知识、词汇、计算方面的能力属于()。

心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。

如果学生已经有了“寒性水果”的概念，再来学习“梨”这种水果，这种学习类型是()。

机架结构放样的内容主要有以下________几个方面。

下面哪种花卉属于水生花卉。（）

患者男性，67岁，高血压病史8年，长期口服利尿剂降压治疗。心电图如图3—6—1所示，应诊断为

患者，女，70岁。糖尿病史20年，一直口服优降糖2．5mgTid和二甲双胍0．25gTid治疗，血糖控制尚可。10天前感冒后发热，并出现恶心、呕吐、意识障碍。查体BMI18．8kg／m2化验尿酮体(++)，FBG28mmol／L，K+3．5mmol

A．布洛芬B．酮康唑C．环孢素D．比沙可啶E．氯化钾

下列关于会计科目编码的描述中，正确的是( )。

甲、乙两人以相同路线前往离学校12千米的地方参加植树活动，甲、乙两人前往目的地所行驶的路程S(千米)随时间t(分)变化的函数图象如图所示，则每分钟乙比甲多行驶的路程是()。

A、 B、 C、 D、 A

Inancienttimespeoplewhowerethoughttohavetheabilityto______dreamswerelikelytobehighlyrespected.

下列关于会计科目编码的描述中，正确的是(　　)。