2. 职业资格
  3. 前几天班级里有个小朋友带来了《动物知识小百科》书籍，孩子们纷纷围着他，翻看里面的动物图片，还时不时发出惊讶的叫声：“哇!这是恐龙。”“快看，这里有鲨鱼。”“咦?这是什么动物?”“老师，这个动物模样长得真奇怪。”由此可见，孩子们对动物世界充满了好奇，然而在现

前几天班级里有个小朋友带来了《动物知识小百科》书籍，孩子们纷纷围着他，翻看里面的动物图片，还时不时发出惊讶的叫声：“哇!这是恐龙。”“快看，这里有鲨鱼。”“咦?这是什么动物?”“老师，这个动物模样长得真奇怪。”由此可见，孩子们对动物世界充满了好奇，然而在现

admin2023-02-27  52
问题 前几天班级里有个小朋友带来了《动物知识小百科》书籍，孩子们纷纷围着他，翻看里面的动物图片，还时不时发出惊讶的叫声：“哇!这是恐龙。”“快看，这里有鲨鱼。”“咦?这是什么动物?”“老师，这个动物模样长得真奇怪。”由此可见，孩子们对动物世界充满了好奇，然而在现实中的动物，尤其是野生动物，他们不能时时接触，充分了解。为了激发孩子进一步自主探索动物的愿望，让孩子不但喜爱动物，还能自觉地关爱动物、善待动物，徐老师准备以“动物世界”为主题开展系列主题活动。请围绕该主题为徐老师设计三个子活动。
    要求：
写出其中一个子活动的活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。
选项
答案活动一：中班美术活动《快乐的小动物》 (一)活动目标 (1)学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 (2)提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。 (3)提高观察力、模仿力、构思与想象力。 (二)活动准备 动画视频：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。幼儿每人一支勾线笔，画有背景的厕纸，各种小动物的图片若干。固体胶、毛巾若干。 (三)活动过程 1．动画视频导入，引起幼儿兴趣 师：今天有一些小动物要来和我们做朋友。你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的? 播放动画视频：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。 2．引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹 师：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述，并模仿各动物的动作) 看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀?(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。 那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢?(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。 那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。 3．幼儿作画，老师巡回指导 师：还有好多小动物都来了，它们想请大家帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿大家可以选择自己喜欢的小动物，先把它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用笔在动物的后面画下来。教师提醒：手脏了，用毛巾擦一下。 4．欣赏幼儿作品 请幼儿说说：你选了哪些小动物?哪个最快乐?是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的? (四)活动延伸 你还想知道哪些小动物?它们会留下什么样的痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
解析
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