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下面是一次习题课的教学摘录。 [任务驱动] 出示任务:如何区分纯碱和小苏打? (学生经过独立思考和小组合作,形成方案) [交流评价] 教师巡视并选取四个典型实验方案,让各小组评价方案的可行性并全班交流,教师点评。 方案1:加热通入澄清的石灰水石灰水是否变浑
下面是一次习题课的教学摘录。 [任务驱动] 出示任务:如何区分纯碱和小苏打? (学生经过独立思考和小组合作,形成方案) [交流评价] 教师巡视并选取四个典型实验方案,让各小组评价方案的可行性并全班交流,教师点评。 方案1:加热通入澄清的石灰水石灰水是否变浑
admin
2015-04-20
75
问题
下面是一次习题课的教学摘录。
[任务驱动]
出示任务:如何区分纯碱和小苏打?
(学生经过独立思考和小组合作,形成方案)
[交流评价]
教师巡视并选取四个典型实验方案,让各小组评价方案的可行性并全班交流,教师点评。
方案1:加热通入澄清的石灰水石灰水是否变浑浊
方案2:加入澄清的石灰水有无沉淀生成
方案3:加入少量盐酸有无气体生成
方案4:放入试管中加热有无水滴生成
[巩固提高]略
根据上述信息,回答下列问题:
从评价类型看,上述教学摘录中采用的评价方式有哪些?
选项
答案
从评价类型看,教学评价有即时评价、作业评价、活动表现评价和成长记录评价。本教学摘录属于活动表现评价。活动表现评价是一种过程性的综合评价,用于对课堂科学探究、课堂讨论、社会调查等活动的评价。
解析
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/W4Wv777K
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
教师资格
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