材料：小蒙的父母因生计问题长年在外地打工。从小与他一起生活的只有照顾其起居饮食的爷爷奶奶。爷爷奶奶比较疼爱小蒙的弟弟，无暇关注小蒙的学习。开家长会时，常常只有小蒙的家长没有出席。小蒙易冲动，有暴力倾向，经常抽烟、在网吧通宵；他上课要么睡觉，要么找前后左右

admin2022-01-21 65

问题材料：
小蒙的父母因生计问题长年在外地打工。从小与他一起生活的只有照顾其起居饮食的爷爷奶奶。爷爷奶奶比较疼爱小蒙的弟弟，无暇关注小蒙的学习。开家长会时，常常只有小蒙的家长没有出席。小蒙易冲动，有暴力倾向，经常抽烟、在网吧通宵；他上课要么睡觉，要么找前后左右的同学说话；常常抄袭或不完成家庭作业；说谎更是“家常便饭”；偶尔还偷拿别人东西。同学们都不愿意与他交往。老师批评他，他还不服气，双眼瞪着老师。渐渐地，老师们对这个“问题学生”也都睁一只眼闭一只眼了。
问题：
如果你是小蒙的老师，你会应用哪些心理学策略帮助他矫正这些不良行为?

选项

答案我会应用以下心理学策略矫正小蒙的不良行为。 ①改善小蒙的人际关系，消除其疑惧心理和对立情绪。我会帮助小蒙树立正确的人际观，鼓励小蒙和同学建立健康的人际关系，鼓励同学们主动与小蒙交往，引导学生间的互相尊重和关爱。 ②保护小蒙的自尊心，培养其集体荣誉感。我会尊重小蒙，发现其身上的闪光点，培养、激发其自尊心，并鼓励小蒙参与班级活动，给他提供为集体创造荣誉的机会，引导其积极向上，努力矫正不良行为。 ③讲究教育方法，提高小蒙的道德认知。我会跟小蒙进行一系列谈话，在不伤害小蒙自尊的前提下分析其行为的不妥之处，并对其严格要求，以提高其道德认知。 ④锻炼小蒙与诱因做斗争的毅力，巩固新的行为习惯。我会跟小蒙共同制定计划和目标，鼓励小蒙坚定意志，克服各种问题，形成并巩固良好的行为习惯。

解析

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