我国东汉时期的王充认为：“人，物也；物，亦物也，物死不为鬼，人死何故独能为鬼?”下列观点与之一致的世界观有( )。 ①生死有命，富贵在天 ②形者神之质，神者形之用 ③物是观念的结合 ④人病则忧惧出，忧惧则鬼出

admin2021-03-08 41

问题我国东汉时期的王充认为：“人，物也；物，亦物也，物死不为鬼，人死何故独能为鬼?”下列观点与之一致的世界观有( )。
①生死有命，富贵在天
②形者神之质，神者形之用
③物是观念的结合
④人病则忧惧出，忧惧则鬼出

选项 A、①②
B、①③
C、②④
D、②③

答案C

解析题干中“人，物也；物，亦物也，物死不为鬼，人死何故独能为鬼?”强调物质，不相信鬼神，属于唯物主义的观点。“生死有命，富贵在天”强调天命，属于客观唯心主义的观点，二者不一致，①不符合题意。“形者神之质，神者形之用”是说“形”是“神”的来源，“神”源于“形”，即精神是肉体衍生出来的高级产物，属于唯物主义的观点，②符合题意。“物是观念的结合”属于主观唯心主义，③不符合题意。“人病则忧惧出，忧惧则鬼出”这里的忧惧和鬼都属于意识范畴，都产生于疾病这一客观存在，这属于唯物主义的观点，④符合题意。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/VTCv777K

本试题收录于：思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类

思想政治学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

我国东汉时期的王充认为：“人，物也；物，亦物也，物死不为鬼，人死何故独能为鬼?”下列观点与之一致的世界观有( )。 ①生死有命，富贵在天 ②形者神之质，神者形之用 ③物是观念的结合 ④人病则忧惧出，忧惧则鬼出

思想政治学科知识与教学能力

教师资格

简述《普通高中地理课程标准(实验)》“教学建议”中“发展学生的批判性思维和创新思维”的内容，并举例说明。

2019年3月15日，山西省临汾市乡宁县枣岭乡发生地质灾害，造成了较大的人员伤亡和财产损失。读图完成问题。该地质灾害的主要诱发因素最有可能是()。

简述《普通高中地理课程标准(实验)》“课程目标”中“情感、态度与价值观”的目标内容。

“九州缩地凭挥翰，四海披图当泛槎(木筏)”，这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞。这部著述是()。

下列选项属于梭伦改革在政治方面的措施()。①将雅典公民分为四等②设立四百人会议③设立陪审法庭④制定陶片放逐法

下列对臀位妊娠的处理的叙述，不恰当的是

若f(x)的导函数为sinx，则f(x)的一个原函数是()。

简述宪法与宪政的关系。

平曲线最小半径主要取决于道路的()

沥青玛谛脂碎石(SMA)集料的加热温度比普通热拌沥青混凝土集料的加热温度高，其原因是()。

以下说法中，正确的是()。

“激湍之下，必有深潭；高丘之下，必有浚谷。”这句话蕴含的哲理是()。

设三阶实对称矩阵A的各行元素之和均为3，向量a1=(-1，2，-1)T=(0，-1，1)T是线性方程组Ax=0的两个解；(Ⅰ)求A的特征值与特征向量；(Ⅱ)求正交矩阵Q和对角矩阵A，使得QTAQ=L；(Ⅲ)求A及(A-(3/2)E)6，其中E为三阶

Wearefacinga(an)(advantage)______situation.Sotrytodealwithitcarefully.