材料1：蔡斯和西蒙(Chase&Simon，1973)对象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究。给他们5秒时间观看一盘中局对弈国际象棋棋盘布局。5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子位置。这一过程尝试多次，直到

admin2017-11-09 56

问题材料1：
蔡斯和西蒙(Chase&Simon，1973)对象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究。给他们5秒时间观看一盘中局对弈国际象棋棋盘布局。5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子位置。这一过程尝试多次，直到得到满意的效果为止。第一次实验中，象棋大师的记忆准确性为64％，一级棋手为34％，而业余棋手只有18％。当棋子布局随机打乱后呈现5秒时，象棋大师和一级棋手的回忆能力与业余棋手的能力是一样的——只能复位2—3步棋。
材料2：
在另一项研究中，要求专家与新手解决代数应用题，如“把一块木板锯成两小块，其中一小块的长度是鼙块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少？”专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的。尽管有些新手也意识到这一点，但是其他新手只能运用公式计算，结果得出一个负长度的答案（负数）。
材料2中专家和新手解决问题的差异表现为( )。

选项 A、专家围绕问题陈述的细节组织知识
B、新手更多依赖直觉解决问题
C、专家更多利用生活经验的表征来解决问题
D、新手更多依赖正确的方程式来解决问题

答案C,D

解析专家的知识是围绕重要观点和概念来组织的。专家更多地利用直觉，即根据生活经验的表征来解决问题：新手则更多地依赖正确的方程式来解决问题。

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人应该立长志，而不应该常立志。这种说法是否正确，结合意志品质的知识说明理由。

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将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为()。

教育心理学主要研究()。

什么是教学?教学过程的特点有哪些?

根据福勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是()。①“学生喜欢我吗?”②“备课是否充分?”③“怎样上好每堂课?”④“如何安排教学时间?”

我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是在_______。

記録に残っていないのに、「言った、言わない」でもめ始めると、________。幸い、今はスマートフォンのおかげでボイスレコーダーがすっかり身近になり、トラブルもいささか減ってきたように感じられる。

与机体止血功能无关的项目为（）

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下列()属于变造会计凭证的行为。

享受特定减免税优惠进口的钢材，未经海关批准不得擅自出售移作他用。按现行规定海关对其的监管年限为()。

根据《公司法》的规定，设立(　　)，可以采取募集设立的方式。

糖原磷酸化酶经过pH2.7阳离子交换柱，该酶的比活性从2.5U／mg匀浆蛋白质增加到325.5U／mg蛋白质，从这数据可作出的结论是

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操作技能训练的要求有哪些?

将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为()。

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什么是教学?教学过程的特点有哪些?

根据福勒等人提出的教师成长阶段论，处于“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是()。①“学生喜欢我吗?”②“备课是否充分?”③“怎样上好每堂课?”④“如何安排教学时间?”

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記録に残っていないのに、「言った、言わない」でもめ始めると、________。幸い、今はスマートフォンのおかげでボイスレコーダーがすっかり身近になり、トラブルもいささか減ってきたように感じられる。

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享受特定减免税优惠进口的钢材，未经海关批准不得擅自出售移作他用。按现行规定海关对其的监管年限为()。

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