（2021年青岛联考）（）的教学组织形式主张辅导学生自学和独立作业，而不再主张教师一味地传授系统知识。

admin2023-02-01 70

问题（2021年青岛联考）（）的教学组织形式主张辅导学生自学和独立作业，而不再主张教师一味地传授系统知识。

选项 A、分组教学
B、个别教学
C、道尔顿制
D、辅导教学

答案C

解析道尔顿制又称“契约式教育”，这是由美国教育实验家帕克赫斯特于1920年在马萨诸塞州道尔顿中学创建的一种新的教学组织形式。道尔顿制的两个重要原则是自由与合作。它是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只是为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业。有疑难才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。题干所述符合道尔顿制的要求。

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（2021年青岛联考）（）的教学组织形式主张辅导学生自学和独立作业，而不再主张教师一味地传授系统知识。

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为发展八年级学生有氧耐力，以中长跑(第1次课——途中跑)为教学内容，设计一份教学片段，包括学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学步骤(仅针对基本部分)。

体育与健康课是()的基本组织形式，它是根据教育部制订的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。

教材：投掷——侧向滑步推实心球。教学对象：水平四(八年级)。学生人数：男生20人，女生20人。要求：从教学目标、教学重难点、教学过程、场地器材以及运动负荷等方面设计教案。

《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》构建了四个学习方面、三个层次的课程目标体系。这三个层次的递进关系为()。

体育教学评价的内容是随着体育课程的改革而变化的，伴随体育与健康课程而增设的评价内容是()。

体育教师对学生的学习进行过程性评价时，常采用的方法是()。

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某幼儿园分班布置画展。张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出，李老师则将每个孩子的作品展出。两位老师的做法中，()。

农奴阿列克谢生于19世纪20年代，在他中年时期成为这个国家法律上的“自由人”，并自己出钱购买了一块“份地”。促使他身份发生改变的事件是()

根据学习策略所起作用，丹瑟洛把学习策略分为()。

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