以个性发展特征为划分标准确定人生发展阶段的心理学家有

admin2019-07-18 74

问题以个性发展特征为划分标准确定人生发展阶段的心理学家有

选项 A、艾里康宁
B、艾里克森
C、弗洛伊德
D、维果茨基

答案B,C

解析不同的心理学家以不同的依据划分人生阶段。艾里康宁和达维多夫分期的标准是儿童发展的主导活动。柏曼以生理发展(内分泌腺)为划分标准。皮亚杰以智力发展为划分标准。艾里克森和弗洛伊德以个性特征发展为划分标准。维果茨基研究认知发展，但不强调认知发展存在阶段。因此本题选BC。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/U9Vi777K

本试题收录于：心理学312题库学硕统考专业分类

心理学312

学硕统考专业

相关试题推荐

根据图的接收者操作特征(ROC)曲线，选项中表述正确的是()。
下列关于区分度的说法不正确的是()。
测验内容相似，测验长度和难度均相同的测量同一特质的测验形式是()。
情绪一心境测查量表是以()的情绪理论为基础，用形容词核对表测量方法编制而成的。
小明是市实验中学的高二学生，从县初中以优异成绩考入市实验中学。一到实验中学，他明显地感觉到这里的老师的讲课方式比较灵活，总是会联系生活实际，创设各种情境引导学生去思考，让学生感觉学有所用，不再是死读书。回想起自己初中时昏暗的题海战术，老师天天只讲课本，很多
在功能磁共振成像的实验设计中，常用的成像模式有
强调在学校教育中应根据学生的年龄、性别、种族等特点使用不同学习动机类型激发学生学习的心理学家是
情绪不仅影响行为的内容，也影响行为的方向和强度。青春期是情绪发展的重要阶段，也是情绪问题的高发时期，这一时期情绪的典型特征是“暴风骤雨”。如何引导青少年认识情绪、调节情绪和运用情绪是这一阶段的重要发展任务。当面对突然而来的挑战时，有的人退缩不前，有的人直面
在()胎儿发育较为完善，药物(除链霉素、四环素及各种放射性同位素外)已影响甚微，这时孕妇如果有病可以服药。
个体生命在子宫内的发育，可以划分为三个阶段，按时间顺序，应该是

随机试题

油炒茶里没有下列哪种原料
支气管哮喘发作的主要病理基础是
患儿，男，2个月。最近经常烦躁、睡眠不安、夜间啼哭，多汗，有枕秃。护士正确的判断是
患者女，54岁，半小时前误服盐酸后，即来院就诊，以下处理不恰当的是
下列行为中,由原资质审批部门公告资质证书作废,收回证书,并处以1万元以上3万元以下的罚款的是()。
某黏性土样做不同围压的常规三轴压缩试验，试验结果摩尔包线前段弯曲，后段基本水平，这应是()的试验结果，并简要说明理由。
简述教学方法选择的依据。
甲购得警服一套。于是身穿警服，在公路上拦截过往的外地车辆收取罚款，共计2万余元。甲的行为()。
下列选项中，最能反映墨家学派的主要思想观点的是()。
设在一段时间内进入某商店的顾客人数X服从参数为λ的泊松分布，每个顾客购买某件物品的概率为p(0＜p＜1)，并且每个顾客购买该物品是相互独立的，以Y表示购买这种物品的顾客人数，求Y的概率分布．

最新回复(0)

以个性发展特征为划分标准确定人生发展阶段的心理学家有

心理学312

学硕统考专业

根据图的接收者操作特征(ROC)曲线，选项中表述正确的是()。

下列关于区分度的说法不正确的是()。

测验内容相似，测验长度和难度均相同的测量同一特质的测验形式是()。

情绪一心境测查量表是以()的情绪理论为基础，用形容词核对表测量方法编制而成的。

在功能磁共振成像的实验设计中，常用的成像模式有

强调在学校教育中应根据学生的年龄、性别、种族等特点使用不同学习动机类型激发学生学习的心理学家是

在()胎儿发育较为完善，药物(除链霉素、四环素及各种放射性同位素外)已影响甚微，这时孕妇如果有病可以服药。

个体生命在子宫内的发育，可以划分为三个阶段，按时间顺序，应该是

油炒茶里没有下列哪种原料

支气管哮喘发作的主要病理基础是

患儿，男，2个月。最近经常烦躁、睡眠不安、夜间啼哭，多汗，有枕秃。护士正确的判断是

患者女，54岁，半小时前误服盐酸后，即来院就诊，以下处理不恰当的是

下列行为中,由原资质审批部门公告资质证书作废,收回证书,并处以1万元以上3万元以下的罚款的是()。

某黏性土样做不同围压的常规三轴压缩试验，试验结果摩尔包线前段弯曲，后段基本水平，这应是()的试验结果，并简要说明理由。

简述教学方法选择的依据。

甲购得警服一套。于是身穿警服，在公路上拦截过往的外地车辆收取罚款，共计2万余元。甲的行为()。

下列选项中，最能反映墨家学派的主要思想观点的是()。

设在一段时间内进入某商店的顾客人数X服从参数为λ的泊松分布，每个顾客购买某件物品的概率为p(0＜p＜1)，并且每个顾客购买该物品是相互独立的，以Y表示购买这种物品的顾客人数，求Y的概率分布．