(2019年真题)材料：中小班馨馨的左手臂先天发育不良，协调能力和运动能力都低于其他幼儿。馨馨很喜欢唱歌跳舞，但每当要登台表演时，她都会默默地退出。幼儿园一年一度的艺术节就要开幕了，王老师特意编排了动作与队形相对简单的舞蹈《蓝精灵》，并

admin2021-01-19 124

问题 (2019年真题)材料：
中小班馨馨的左手臂先天发育不良，协调能力和运动能力都低于其他幼儿。馨馨很喜欢唱歌跳舞，但每当要登台表演时，她都会默默地退出。
幼儿园一年一度的艺术节就要开幕了，王老师特意编排了动作与队形相对简单的舞蹈《蓝精灵》，并鼓励馨馨加入。排练中，连续几个八拍跳下来，馨馨有些手忙脚乱，王老师放慢速度，并降低动作要求，可馨馨动作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老师对馨馨说：不要急，你已经做得很好了，老师陪你慢慢跳。馨馨点点头，跳得更认真。可几个孩子却抱怨着：老师，馨馨总是撞到我；老师，馨馨跳的太慢了；旁边的李老师也说：直接安排馨馨参加大合唱不是更简单吗?王老师摇摇头说：馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要帮她做到。王老师随后对孩子们说：你们知道吗?蓝精灵正因为善良、勇敢，又相互关心，最终打败了格格巫。我们要像蓝精灵一样互帮互助，才能跳好舞蹈。艺术节如期举行，馨馨和孩子们在舞台上欢快的舞动。
问题：请结合材料，从教育观角度，评析王老师的教育行为。

选项

答案王老师的教育行为符合新时期素质教育观的要求，有利于幼儿的身心健康发展。具体表现在以下几个方面： (1)素质教育观要求我们要促进幼儿的个性发展。每个孩子都是独立的个体，有个体差异性，要注重因材施教。材料中馨馨因为手臂发育不良，在舞蹈学习上与其他小朋友存在差异，王老师专门为其编排了相对简单的舞蹈，因材施教，使之能加入到舞蹈排练中，体现了王老师尊重幼儿的个体差异性，尊重馨馨的个性发展。 (2)素质教育观要求我们教育要面向全体幼儿。我们的教育要让每一个孩子都得到发展，不能只关注部分幼儿。材料中当其他小朋友和李老师建议让馨馨参加大合唱时，王老师并没有因此放弃，而是坚持让馨馨参加舞蹈排练，说明王老师的教育是面向全体幼儿的，不愿意放弃每一位孩子。 (3)素质教育观要求我们促进幼儿的发展。在孩子的成长过程中，德智体美缺一不可。材料中王老师不仅关注到幼儿的舞蹈学习，还能够抓住排练时的教育契机，及时给孩子们传递“互帮互助”“善良”“勇敢”等品质，说明王老师既注重幼儿的技能学习，也注重幼儿的品德教育，有利于幼儿的发展。 (4)素质教育观要求我们在教学中要从“关注学科”转向“关注人”。我们的教育不仅要关注孩子的知识经验，也要关注孩子的情感。材料中王老师没有因为馨馨影响舞蹈学习的进度而不让馨馨参加，反而是鼓励馨馨，尊重馨馨对舞蹈的喜爱，体现了王老师对幼儿本身的关注。 (5)素质教育观要求我们的教学要从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。我们的教育教学不是老师的一言堂，而是要考虑孩子的需求与特点，从幼儿角度出发。材料中王老师在选择舞蹈时针对馨馨的特点选择了相对简单的舞蹈《蓝精灵》，在别的老师和幼儿有怨言时，王老师也能坚持从馨馨出发，充分说明了王老师在教育过程中以幼儿为中心。总之，材料中王老师践行了素质教育的内涵和正确的实施方式，其做法是值得我们提倡和学习的。

解析

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幼儿园综合素质

教师资格

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