材料：中学生甲本来是一个性格开朗的女孩，前段时间因为父母闹离婚变得精神恍惚，情绪十分低落，不跟其他同学说话，上课不能集中精力，对老师的提问反应迟钝。中学生乙在家长会结束以后，没有和爸爸妈妈一起回家，而是一个人在校园里转了一圈。他来到了后

admin2021-10-21 77

问题材料：
中学生甲本来是一个性格开朗的女孩，前段时间因为父母闹离婚变得精神恍惚，情绪十分低落，不跟其他同学说话，上课不能集中精力，对老师的提问反应迟钝。
中学生乙在家长会结束以后，没有和爸爸妈妈一起回家，而是一个人在校园里转了一圈。他来到了后操场的角落里，对着那块孤独的大石头诉说自己的烦恼。
中学生丙觉得上课有些无聊便趴在课桌上睡觉，下课时同学经过他身边不小心撞到他的手肘，突然的触碰让他很不舒服。他就大喊：“谁呀!你干什么!没长眼睛呀!”说着站起身来就要打对方。
问题：
试分析材料中学生的情绪问题及影响。

选项

答案材料中学生的情绪问题及其影响主要有以下几个方面。 ①学生甲的情绪问题是忧郁。忧郁情绪是学生群体中存在的一种比较普遍的消极情绪。它主要表现为情绪低落、心情悲观、郁郁寡欢、闷闷不乐、思维迟缓、反应迟钝等。长期忧郁会使人的身心受到严重损害，使人无法正常学习、工作和生活。 ②学生乙的情绪问题是孤独。孤独是青春期一种常见的情绪感受，是自然的、正常的，它标志着中学生的独立意识、自我意识的发展。长期感到孤独会使人变得消沉、脆弱、萎靡不振、痛苦，进而严重影响身心健康，影响正常的学习、生活和人际关系。 ③学生丙的情绪问题是愤怒。中学生由于思维片面、偏激，控制冲动的能力较差，容易产生愤怒情绪。愤怒会使人的神经系统紊乱，容易诱发高血压、脑出血、神经衰弱等病症。暴怒会使人丧失理智，甚至导致违法犯罪。

解析

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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中学教育教学知识与能力

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女，70岁。间断水肿3年，加重伴乏力1个月。糖尿病病史20年，高血压病史17年。查体：BPl75／85mmHg，心率85次/分，心律齐，双下肢中度水肿。实验室检查：SCr465μmol／L，血钾5．8mmol／L。尿RBC(一)，蛋白(+++)。以下不

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