【2017上】作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围?

admin2020-11-23 50

问题【2017上】作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围?

选项

答案幼儿园精神环境创设的要求： (1)创设良好的物质环境。幼儿园物质环境应该具有安全、舒适、卫生、实用等特点，环境布置应做到绿化、美化、净化、儿童化和教育化。园内设备和材料应丰富多彩，能满足不同幼儿的不同需要和多种需要。幼儿只有在这种良好的物质环境中活动，才能产生积极向上的情感和愉悦的情绪，在自由的探索中主动去发现周围世界的奥秘。 (2)创设宽容理解的环境。教师要真挚地关心幼儿，充分地与幼儿进行沟通，知道和理解幼儿的想法与感受，并让幼儿知道和理解教师的一些想法，让幼儿在教师的关心和爱护下，健康快乐地成长。教师要站在幼儿的角度看待其思维和行为，始终以宽容之心来看待幼儿的各种心理行为，公正、客观地对幼儿进行评价，并要以正面激励为主，使幼儿敢想、敢说、敢探索、敢创造。 (3)建立良好的幼儿群体。建立良好的幼儿群体，是幼儿园心理环境的重要内容，它能促进幼儿个体心理的发展。所以教师初建班集体时，应坚持正面教育和集体教育的教育态度，使幼儿个体的才能在集体中得到充分表现，逐渐使幼儿产生自信和自主感。教师应注意引导、鼓励和帮助幼儿参加各种活动，并随时肯定、表扬他们的积极性和良好表现，以促进幼儿身心健康发展。 (4)建立良好的人际关系。人际关系是指在社会生活实践过程中，个体所形成的对其他个体的一种心理倾向及其相应的行为。幼儿园良好的人际关系氛围可使教师之间能够愉快地合作共事，幼儿在这样的人际关系里也能受到教师的尊重和爱护，满足幼儿多方面发展的需要。因此，维系良好的人际关系，对幼儿的心理健康具有十分重要的作用。 (5)形成良好的幼儿园风气。良好的幼儿园风气要靠全体教职员工经过长期培养才能逐渐形成，而一旦形成，则对全体成员具有潜移默化的影响作用。所以，幼儿园领导应重视园风的建设工作，使生活在其中的教师和幼儿，身心都能和谐健康地发展。

解析

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幼儿园保教知识与能力

教师资格

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