如何理解“课程是一个含义广泛的概念，又是一个发展变化的概念”?

admin2016-01-03 71

问题如何理解“课程是一个含义广泛的概念，又是一个发展变化的概念”?

选项

答案课程是一个含义广泛的概念。杜威的课程概念最宽泛，是指儿童在走向社会的过程中所经历的全部经验。狭义的课程概念是学科的同义语。通常又把教育内容的系统组织称为课程。课程又是一个发展变化的概念。在我国，唐代孔颖达就用过“课程”一词。宋代朱熹又多次使用“课程”一词，其中已有了课业、进程的意思。在西方，“课程”一词原指跑马道，转义为“学习过程”。当今英、美等国则普遍把课程看做“学习者在学校环境中获得的全部经验”。当前国内普遍将课程定义为：是为了实现学校教育目标而规定的教育内容的总和。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/Rx2q777K

本试题收录于：中学语文题库教师公开招聘分类

中学语文

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

如何理解“课程是一个含义广泛的概念，又是一个发展变化的概念”?

中学语文

教师公开招聘

请设计一个教案，达到以下目的：(1)学生能够正确使用定冠词the和不定冠词a／an；(2)培养学生语言运用能力。

——是针对初学者最好的教学方法。

()是实施英语教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因进行思维策略加工而形成的方法模式。

高中英语课程的基本理念是什么?

英语教材是指英语教学中使用的以及与之配套使用的练习册、活动册、读物、自学手册、、录像带、挂图、卡片、教学实物、计算机软件等。

在下列英语课堂教学活动中，交际性最强的是______。

下列句子中的标点符号，使用正确的一项是()。

万里赴戎机，关山度若飞。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。(《木兰诗》)

近年来，电子数码产品不断创新设计，各种革新性的产品不断问世，走人人们的日常生活中，譬如智能电视、可穿戴设备、柔性显示器等，这些电子产品的“创新设计”将塑造信息网络社会中人们的新型生活方式。这说明()。

制作提请复核意见书的案件应具备的条件不包括

太息多因

某企业打算经济性裁员时，下列哪些人员不得裁减：()

下列执行流通手段职能的货币是()。

监狱人民警察培养抑邪匡正的情感的核心是()。

关于荷马时代的叙述，不正确的是()。

以下程序的输出结果是______。main(){intx；0；sub(&x，8，1)；printf("%d\n"，x)；}sub(int*a，intn，intk)

Comparisonsweredrawnbetweenthedevelopmentoftelevisioninthe20thcenturyandthediffusionofprintinginthe15thand1

如何理解“课程是一个含义广泛的概念，又是一个发展变化的概念”?

中学语文

教师公开招聘

请设计一个教案，达到以下目的：(1)学生能够正确使用定冠词the和不定冠词a／an；(2)培养学生语言运用能力。

——是针对初学者最好的教学方法。

()是实施英语教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因进行思维策略加工而形成的方法模式。

高中英语课程的基本理念是什么?

英语教材是指英语教学中使用的______以及与之配套使用的练习册、活动册、读物、自学手册、______、录像带、挂图、卡片、教学实物、计算机软件等。

在下列英语课堂教学活动中，交际性最强的是______。

下列句子中的标点符号，使用正确的一项是()。

万里赴戎机，关山度若飞。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。(《木兰诗》)

近年来，电子数码产品不断创新设计，各种革新性的产品不断问世，走人人们的日常生活中，譬如智能电视、可穿戴设备、柔性显示器等，这些电子产品的“创新设计”将塑造信息网络社会中人们的新型生活方式。这说明()。

制作提请复核意见书的案件应具备的条件不包括

太息多因

某企业打算经济性裁员时，下列哪些人员不得裁减：()

下列执行流通手段职能的货币是()。

监狱人民警察培养抑邪匡正的情感的核心是()。

关于荷马时代的叙述，不正确的是()。

以下程序的输出结果是______。main(){intx；0；sub(&x，8，1)；printf("%d\n"，x)；}sub(int*a，intn，intk)

Comparisonsweredrawnbetweenthedevelopmentoftelevisioninthe20thcenturyandthediffusionofprintinginthe15thand1

英语教材是指英语教学中使用的以及与之配套使用的练习册、活动册、读物、自学手册、、录像带、挂图、卡片、教学实物、计算机软件等。