2. 职业资格
  3. 材料： 教师在讲氨基酸的缩合过程时，学生难以通过语言的描述来理解，通过氨基酸缩合过程的动态演示，加速了学生的理解进程。再如在讲光合作用的过程时，即使通过静态的图示，学生也无法完全理解，而利用光反应与暗反应的循环过程动画软件，则能加深学生对这

材料： 教师在讲氨基酸的缩合过程时，学生难以通过语言的描述来理解，通过氨基酸缩合过程的动态演示，加速了学生的理解进程。再如在讲光合作用的过程时，即使通过静态的图示，学生也无法完全理解，而利用光反应与暗反应的循环过程动画软件，则能加深学生对这

admin2015-05-14  53
问题 材料：   
    教师在讲氨基酸的缩合过程时，学生难以通过语言的描述来理解，通过氨基酸缩合过程的动态演示，加速了学生的理解进程。再如在讲光合作用的过程时，即使通过静态的图示，学生也无法完全理解，而利用光反应与暗反应的循环过程动画软件，则能加深学生对这部分知识的理解。以上这些教学实例均是现代教育技术在生物教学中的应用。
    问题：
    (1)请简单谈一谈现代教育技术使用的目的和作用。
    (2)谈一谈现代教育技术应用原则和要点。
选项
答案 (1)目的和作用： 活跃课堂气氛；有利于教学情景的创设；加大教学信息的容量，扩大教学的空间。 (2)应用原则和要点：目标性原则；整体性原则；直观与抽象相结合原则；反馈原则；最优化原则。
解析
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